实施零距离管理概要.doc

实施零距离管理，提升组织绩效 内涵：零距离管理是以规范管理和标准作业为理念，以具有共同价值观的职工团队为基础，以学习创新为手段, 通过完善的计划/预算系统、岗位责任系统、监督系统、考核系统，建立正规化的管理体系，实现组织的高效运行和可持续发展的管理方法。 我们还需要在生产一线和支持部门之间建立一道畅通的桥梁，在企业内部建立一套高效的管理机制和管理平台。而“零距离管理”正是这样的一套管理机制，是改善得以持续的驱动器和保护器。引论??创新铸就辉煌第一章??“零”距离管理的内涵????????距离本是一个空间概念，把它引入学校管理却会发现距离无所不在。零距离管理是在以人为本的教育思想指导下的一种管理理念，同时也是一个管理目标和管理模式。它以充分尊重信任被管理者为前提，以情感认同为主线，以民主管理为基础，以自主管理和多元评价为手段，通过消除管理中无时不有、无处不在的情感障碍和沟通困难，实现人与人之间的情感交融，使每个人在幸福愉悦的工作学习中，不断实现超越和走向成功。零距离管理在多年的实践中形成了文化共鸣、情感交融、行动和谐三大特征和有效的管理策略与方法。??“零”距离管理的基础????一??民主管理????二??文化管理????三??情感管理????四??自我管理??零距离管理的基本理念????一??“零”距离管理的基本要义????二??零距离管理的基本特征????三??零距离管理的策略与方法第二章??让教师成为幸福的成功者????????教育本来就是为了人，关注入的生存状态，关注人的发展空间。幸福街小学几年来，一直在努力实施“让人人成为幸福的成功者”的办学理念，着力优化教师队伍，构建零距离管理机制，营造人文发展的氛围，积极引导教师不断设计成功，追求成功，撞击成功。使教师始终保持奋发努力的积极状态，从而产生崇高的理想追求，最终使追求化为一种孜孜以求的螺旋上升的幸福过程。??为了教师：教师管理的使命????一??领导群体：教师和谐发展的前提????二??制度规范：教师自主发展的阶梯??服务教师：教师管理的要务????一??教师的需求：校长工作的重点????二??教师的成长：校长工作的主题??解放教师：教师管理的本源????一??尊重信任：让教师拥有安全的心理环境????二??互动交流：让教师思维进出创新火花????三??赏识宽容：让教师形成自己的教育个性??发展教师：教师管理的目标????一??思想引领，技术指导：为教师打开一扇窗????二??反思推进，点面结合：为教师铺设一条成功之路????三??创造条件，把握机会：让人人成为幸福的成功者第三章??让学生走向自主发展????????学生管理就是创造宽松的环境和有益的条件激励学生充分自主发展；主体性是学生自主发展的重要因素，教育教学管理的核心是充分发挥学生在学习中的主体性。实践证明：传统教育和教学方式大大降低了教育教学的效率和效果。而平等、民主、和谐的师生关系是营造学生自主学习氛围的土壤；是学生情感的放飞场；是师生潜能释放的助动器；是一切教育教学改革创新获得成功的必要条件。??自主参与式课堂教学????一??语文学习：自主赏析????二??数学学习：活动建构????三??思品学习：情感体验????四??自主参与式活动课堂教学策略??自主参与式班级管理????一??班会：师生“碰撞”的地方????二??学会生活：在参与班级管理中砺练????三??班级管理：重建学生课堂学习生活????四??让每一个人都昂起头来走路??自主参与式课外实践????一??实践能力：重于书本知识????二??研究性学习：拓展学科教学????三??走进社会：开展综合实践活动第四章??为学生的终身幸福奠基????????真正的教育是心灵对心灵的教育。这种教育就是微小琐碎的教育事件之流。正是在这些事件之流中，我们将知识、能力、感情、价值观和态度播撒在学生的心田里。于是，渐渐地，幸福之花在每一位学生心中绽放，也在我们每位师者的心头飘香，正如海德格尔的哲思：“充满劳绩，但人诗意地栖居在这块大地上。”??人人都是德育工作者????一??校长：德育的“领航人”????二??教师：德育的“活课程”????三??学生：在德育中体验幸福??让孩子置身于自主德育的沃土????一??学校：自主德育的主阵地????二??课堂：自主德育的主渠道????三??社会：自主德育的大舞台??创建德育亮点，抒写诗意心灵????一??孩子：给你幸福的能力????二??天使：因瑕疵而完美????三??精彩：在阳光下绽放后记??幸福的成功者??一、以零距离管理为目标的工程项目控制与实施的主要内涵?????零距离管理，是一种先进的管理理论和管理