家校协同教育共同见证成长概要.ppt

学校与家长的经典对话（六） 家长：我一上学校来，就麻烦。 学校：那你也比被磕牙的家长心里好受，人家要问你，干 嘛去呀？ 你会说“儿子把人家牙磕了” 那位家长得重复“我家孩子牙磕掉了”。 家长：我一个月就2000多块，一下子，给我捅个大篓子 学校：下回，先找儿子商量商量，他可以捅多少钱的。 家长：……（笑）我咨询了一个在学校当领导的朋友，他 说，学校应该拿点儿，还说花不了那么多。 学校：你把录像放给你朋友看，再咨询一下在口腔医院的 朋友，答案比我的准确。 工作与心境 无事享清心 没事不松心 有事别闹心 了事应平心 五、家校沟通的注意事宜 家校沟通的注意事宜 1、加强学习，规范教育行为，不碰红线，不 触底线。 红线：教育事故，一票否决制 底线：师德修养 家校沟通的注意事宜 2、养成良好的家校沟通习惯。 班级有进步时要沟通； 班级、学生获奖时要沟通； 出现普遍问题要沟通； 个别问题要个别沟通； 棘手问题与年级组长、校领导沟通。 避免造成家校沟通演变成“告状式谈话”。 家校沟通的注意事宜 3、建立健全班级家长教师协会或者家长委员会， 借助组织的力量，增强沟通力度。 4、教育权威意识不宜过强。不激化矛盾。 5、 面对家长沟通时，对于家长提出的问题，当时 不知如何答复时，不轻易承诺，要学会“缓一 缓”，给自己“留余地”—— “我再观察观察、调查调查”； “我再想想有没有更好的办法”； 既不失礼节、身份，也不给自己找麻烦、加强自我保护”。 家校沟通的注意事宜 6、沟通时，“弓不能拉满，话不能说绝”。要 有职业自护意识，往往说者无意，听者有心， 很多时候，家长会说：“我是认真的”，到时 候再二度沟通或者解决问题时，会人为地制 造些小麻烦。 习惯是养出来的！毛病是惯出来的！ 7、沟通中，一定要学会换位思考，将心比心。 给家长留面子等于给自己留尊严 分享 沟通基于真诚，真诚是一种品格。 沟通需要思考，思考是一项潜质。 沟通经过语言，语言是一门艺术。 分享 沟而同则灵 沟不通则枉 祝愿 家校牵手—共同见证孩子们的成长 享受有效沟通的快乐感 享受尽心育人的成功感 享受为人之师的幸福感 共 勉 谢谢倾听！ 坦诚亮明态度 通过家长会、班级QQ群等方式，真诚和家长“表态”。孩子交到我们手上，教师们会尽心尽力，依据孩子的个性、习惯，进行有针对性的教育指导。 坦诚亮明态度 不论遇到什么样的家长，遇到什么样的困难，都要记住“孩子就是孩子”，小学入学6岁——中学14、15岁，在明辨是非中还都处于懵懂、一知半解状态。学会包容孩子，宽慰自己！ 真诚主动沟通 班主任是学校最勤快的老师，不勤快也不行。 “小脚踢球横呼噜”，“拳打脚踢一把抓”。 哪些是紧要且重要的事情排第一； 哪些是紧要但不太重要的排第二； 哪些是重要但不紧要的排第三； 哪些是既不紧要也不重要的排第四。 按照排序，掌握好轻重缓急，选重点与家长沟通。 真诚主动沟通 ·尊重、理解但坚持底线、坚守原则。讲求客 观，坚持事实，坚持“对事不对人”。 ·沟通保持住平和的态度。 当双方由于某种原因产生情绪问题时，沟通往 往没有任何效果。 ·不把家长、孩子捆绑式横向对比。 真诚主动沟通 ·沟通要讲语言艺术性。在谈论孩子的表现时，应 先讲孩子好的方面，再说孩子的不足或需要改进 的方面，这样家长比较容易接受。 ·杜绝“伪沟通”。沟通中要学会耐住性子，积极 倾听，并能进行“角色换位”思考，提高倾听的 效果。 （避免老师“一言堂”，青年班主任尤其要注意） ·沟通过程中称呼要亲切，避免直呼学生姓名， 智慧协商互助 不频繁找家长。 不对家长提过高要求。 面对不同家庭背景的家长，沟通过程中，遇到困难共同面对、解决，不推卸责任，敢于担当。 智慧协商互助 做好职业自护，做有心班主任。有必要将沟通内容记录下来的，必须要落在笔头上。特别是对个别生的教育指导问题要“留痕”。 相互信任是做好家校工作的基础。在对孩子的点滴关心中逐渐建立信任。 百部微视频——在美昌平社会主义核心价值观闫振敏 家长感动了我 62号 美丽一三班 点赞 6448赞 三、家校沟通的有效途径 常见形式 家长会、家访、电话、网络、信、面谈、视频、微信、QQ。特别提示微信、Q