培智生活语文第二册教案讲解.doc

培智一年级下学期语文教案 第1课 一二三 一、复习导入：1、出示字卡“一”， “二”学生认读。 二、新授 1、认识汉字：“三” （1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。 （2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？ （3）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三”，这就是三。 生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读 （4）无提示认读词语：三 抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语） 2出示图片找出单位三的图。 3、跟老师读。 一二三，向前走，一二一二摆摆手。 1）范读 2）领读，反复领读 3）师生齐读 4）指名读 4、书写“三” （1）你们读的很好，我们一起来写“三”。 （2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。 （3）伸出小手和老师一起书空。 （4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。 （5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。 三、课堂小结 根据学生书写情况进行小结。 第2课 楼梯 教学目标： 能认读出：楼 梯 楼梯； 能根据听到的内容找出对应的图片； 认识笔画：撇点 竖折折钩 横折钩 会读儿歌《学好样》 教具准备：字卡、PPT 教学过程： 复习导入： 播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯） 1、“楼 梯 楼梯”分别集体读3遍 2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡 新授 认识笔画：撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩 尝试认一认 矫正教读 个别认读 集体、分组赛读 画一画：在桌子上画一画笔画的形状 听一听，找一找 （1）听老师读词语，找图片 窗 床 电梯 （2）听老师读，用“√”划出听到的词语 楼梯（√ ） 门（ ） 窗（ ） 读儿歌《学好样》 （1）试读（T根据情况进行引导和提示） 上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。 （2）集体教读 个人或分组展示 (三)课堂小结 笔画回顾：撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩 作业：认真读儿歌《学好样》，书写笔画 一分钟安全提示：上下楼梯靠右慢行，教室内玩耍要小心桌椅，不在楼道上奔跑 第3课 上下楼梯 学习目标 理解下楼的意思，建立音、形、意之间联系，并进行正确地发音。 在老师的指导下练习说句“谁在下楼。” 教育学生上下楼梯靠右走，注意安全。 教学过程 一、复习导入 复习笔画 出示PPT“一”、“丨” 带领C组学生朗读笔画名称 2．复习词语 出示词语卡片“楼梯” 带领C组学生朗读词语 二、创设氛围，引出新授内容。 播放学生下楼的视频，引出课题。 （一）学习生字“上” 1．出示图片“上楼梯” 2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“上” 4．指导书写：在田字格中竖要沿着竖中线写，短横写在横中线上，第二横要长一点 5．师点评学生的书写。 （二）学习句子“小朋友在上楼。” 1．出示图片 2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“小朋友在上楼” 4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？” 5．教师：请同学们在生字卡片中找到上，贴到“上楼梯”图片的下面 6．出示班级中不同小朋友上楼的照片，提问“某某在干什么？” （三）学习生字“下” 1．出示图片“下楼梯” 2．提问：这个小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“下” 4．指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横） 5．点评学生的书写 （四）学习句子“小朋友在下楼。” 1．出示图片 2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“小朋友在下楼” 4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？” 5．教师：请同学们在生字卡片中找到下，贴到“下楼梯”图片的下面 6．出示班级中不同小朋友下楼的照片，提问“某某在干什么？” 三、游戏互动 表演上下楼 四、总结 五、布置作业 第4课 上厕所 创设生活情境 动画：男生走向男厕所，女生走向女厕所 认识标志 图1：厕所标志和男女厕所标志 图2：各场所里的厕所标志（公共厕所、商场、公园、学校……） 图3：常用的上厕所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池…… 看图认词 让学生通过方言理解“上厕所、大便、小便” 教读词语：上厕所、便池、大便池、小便池 活动 游戏：看谁站得对 贴上男女厕所标志的图面，男女生快速分类站队。 图片（指认厕所用具） 儿歌 妈妈夸我本领大, 拉完大便自己擦。 脏纸放进纸篓里 ， 两手用力把裤提， 便后记住要冲水 ， 最后把手洗干净。 分享收