小学作文童话课件概要.ppt

童话，是儿童文学的一种。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具等都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 童话的特点 1、想象丰富，故事完整。 2、修辞手法，语言生动。 3、主题突出，寓意鲜明。 （想象、幻想、拟人、夸张） 童话故事 故事四要素：时间 地点 人物 事件 事件 起因 经过 结果 例子：《聪明的公鸡》 　风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它 。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。 突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。 就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。 起因：　 风和日丽的一天，一只公鸡悠 闲地在草地上捉虫子。一只饥饿 的狐狸出来觅食，发现了公鸡， 馋得直流口水，便开始想办法如 何不费力气地抓住它。 结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。 时间： 地点： 人物： 经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸 大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来。 狐狸： 1.动作： 2.语言： 3.心理： 4.神态 公鸡: 1.动作： 2.语言： 3心理： 4.神态： 道理：这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。 创编童话故事提示： 1、你创编的童话故事主要有哪些事物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？ 题目：《聪明的公鸡》 （ 的 ） （ 和 ） 同学们一定听过许多有趣的童话故事吧？你认识下面的几个童话人物吗？你能说出他们的故事吗？ 说说我是谁？ 角色扮演练习 童话世界异彩纷呈，在童话里面世界万物都可以开口说话，都可以有自己的思想。把自己想象成以下几组角色中的人物，如果他们都会说话的话，会有什么样的对话呢？ NO.1蝴蝶、蜜蜂、花朵 NO.2老鼠、猫、狗 NO.3喜羊羊、灰太狼、小灰灰、懒羊羊 我们已经读过不少童话。这次习作就来编写童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编写一个故事。先想象一它们之间可能会发生什么事，然后写下来，写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 *写自己身边熟悉的动物，把它们作为主人公，然后想想它们会发生什么。（例如：小猫、老鼠、兔子、马、狼等等） *把自己熟悉的童话故事的人物或是动漫人物为主人公，重新编写故事。（例如：喜羊羊、灰太狼、虹猫、蓝兔、乌鸦、狐狸、龟兔） *将熟悉的故事改编，发挥自己的想象力，写出不一样的故事（例如《新龟兔赛跑》） *完整地编写一个童话故事，故事要有头有尾。 例子：题目《聪明的公鸡》 开头：　风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。 结尾：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。 *故事要有一定的寓意，向大家说明一个道理 1、以狐狸乌鸦为主人公，体现不要轻易相信坏人的道理 2、以蝴蝶、