小学修辞手法讲解概要.ppt

反问 无疑而问，问题中已经含有答案，不需要回答。 作用：增强语气，使表达的意思更强烈鲜明 例如：谁言寸草心，报得三春晖？ 这难道不是你做的吗？ 难道我们不应该好好学习吗？ 1、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？ 2、你真的觉得是这样吗？ 3、难道不是吗？ 4、有这样的可能吗？ 5、难道你认为没有这样一回事？ 夸张 定义：运用丰富的想象力,对事物的某些方面夸大或缩小，这种修辞手法叫做夸张。 作用：表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，  一、扩大夸张 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚 至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。??? 《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。 二、缩小夸张?? ? 缩小夸张与扩大夸张相反， 这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。 如： 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 三、时间夸张? 故意把后出现的事物说是先出现的， 或者把先出现的事物说成后出现的。这 样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。 例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。??? 强调了李医生的医术高明。 对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果 例如：下笔千言,离题万里。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。 1、言必信 ，行必果 。 2、名扬四海 ，声震八方 。 3、不才明主弃， 多病故人疏 。 4、游子魂销青塞月 ，美人肠断翠楼烟 。 练习 下面句子运用了哪种修辞手法，选择填空。 比喻 夸张 排比 拟人 设问 反问 1）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（ ） 2）这个故事怎么能不使我感动的流泪呢？（ ） 3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（　　　） 　４）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（　　　） 　５）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（　　） ６）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了。（　） 按要求改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻句） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪，像星星。（用拟人手法） 16、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 17、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 18、草地柔软而有弹性，就像 一张巨大的地毯。 非比喻句的五种“像”字句： 二、表示举例 1、你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车。 2、像你身体这样柔弱的人，是干不了重活的。 非比喻句的五种“像”字句： 三、表示猜测 1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像想表示感激。 2、小丽好像看出了我的心思。 非比喻句的五种“像”字句： 四、表示联想 1、皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。 2、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，好像说：“小主人，快放我出去吧！” 非比喻句的五种“像”字句： 五、表示说明 1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，要像个主人。” （用“像”来说明一种道理。） 2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼。” （用“像”来指出某种情况。） 1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 （ ） 2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （ ） 3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服务。 （ ） 4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。 （ ） 5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ） 6、他一动也不动，好像真的睡着了。 （ ） 7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。 （ ） 8、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。 （ ） 9、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。 （ ） 种类 例 句 赋予语言 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 赋予动作 小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。 赋予神态 第一个上任的是猫头鹰，他想到自