小学六年级下册期中测试题命题说明概要.ppt

Ⅳ. 下面是关于Liza的介绍，有一些句子没有写完整。我能根据录音， 写出所缺的单词。（每小题2分，共10分） 《英语课程标准》中关于“听”的描述： 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 考查项目：1）依据录音内容，听懂句意，并且明确所缺的单词。 2）重点单词的积累记忆与拼写。 教学导向：1）注重语篇听力训练及相关练习。 2）注重单词的积累。 命题过程具体介绍： Ⅰ．下面是单项选择题，我能努力找到正确选项。（每小题2分，共10分） 《英语课程标准》中的描述： 1）语言应与情景密切结合，通过学习形成初步的综合语言运用能力。 2）二级语法目标：在具体语境中理解一般现在时、现在进行时、 一般过去时和一般将来时意义和用法。 考查项目： 1）根据语境、关键词以及语法知识积累选择正确的答案。 2）考查学生交际能力及综合运用语言的能力 教学导向： 1）There be 句型的理解与用法掌握 2）介词的正确运用 3）疑问词的重点掌握 4）时态和语法的正确运用 命题过程具体介绍： Ⅱ．我能将这些单词填到正确的位置。（每小题2分，共10分） 《英语课程标准》中的描述： 1）学习有关本级话题范围的600--700个单词和50个左右的习惯用语。 2）了解简单句的基本形式。 考查项目： 1）根据提示的单词及句子获取语言信息的能力。 2）固定搭配、语法知识、句子理解。 教学导向： 1）指导学生关注语意，注重积累。 2）关注语言表达的正确性和得体性。 命题过程具体介绍： Ⅲ. 我能给问句找到正确的答句。（每小题2分,共10分） 《英语课程标准》中的描述： 1) 能用简单的英语交换有关个人、家庭和朋友的信息。 2) 注重语言实践，培养学生的语言运用能力 考查项目：1）学生在交际中运用语言的准确性 2）从获取的信息选出相应的答案 教学导向：1）注重培养学生“问”和“答”的能力 （问答是孩子学习的基本途径之一） 2）指导学生对疑问词的重点掌握 命题过程具体介绍： Ⅳ.读一读我朋友Mary的日记，判断正（√）误（×） （每小题2分，共10分） 命题过程具体介绍： Ⅳ.读一读我朋友Mary的日记，判断正（√）误（×） （每小题2分，共10分） 《英语课程标准》中的描述： 1）培养学生的阅读技能，阅读技能最重要的是理解能力。 2）2级目标：能看懂贺卡等所表达的简单信息。 养成按意群阅读的习惯。 考查项目： 1）以自主阅读为途径，理解句意。 2）通过已有词汇、语法知识的积累，读懂日记内容，并且能做出判断。 教学导向： 1）关注语意，而非单纯的语言形式，能按意群阅读。 2）关注语言表达的正确性和得体性。 幻灯片 25 3）日记的格式。 命题过程具体介绍： Ⅴ. 阅读时间。我能理解短文意思，完成练习。（每小题2分，共10分） 命题过程具体介绍： 《英语课程标准》中的描述： 1）培养学生的阅读技能，阅读技能最重要的是理解能力。 2）2级目标：能看懂贺卡等所表达的简单信息。 养成按意群阅读的习惯。 考查项目： 1）以阅读为途径，获取以篇章为形式的语言信息的能力 2）信息转换的能力 教学导向： 1）加大阅读量，提高阅读速度 幻灯片 25 2）培养学生阅读英语读物的兴趣 3）指导学生通过阅读获取信息的方法。 Ⅴ. 阅读时间。我能理解短文意思，完成练习。（每小题2分，共10分） 命题过程具体介绍： * 小学英语六年级下册期中测试命题说明 介休市彦博小学 武玉红 命题范围： 小学六年级下册 小学六年级下册 小 学 英 语 六 年 级 下 册“Join In” “Starter unit---Uni