小学弟十一册教案概要.doc

新的学期，新的开始。我们的教学工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、学生情况分析：　　本班共计学生60人， 经过五年的学习绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好。但个别学生活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，不能很好地自觉地学习。所以学习成绩也不太好。需要老师耐心、细致地引导。 二、教育教学方面： 根据教育部规定《中国少数民族中小学汉语课程标准》适应素质教育的总要求，本册教科书共24课，分6个单元，每单元安排1篇会话，3篇阅读，并在单元最后2篇课外阅读文章。本学期共19周，除去节假日一周，期中期末总复习三周，实际授课时数为16周，每周按9节，总共144节，安排每课3 - 4节24课共80节，综合练习安排2-3节六个综合练习共 24节，剩余的32节为机动课。 总之；为了学习汉语的良好习惯，本人根据本班的实际情况和实际教学当中采取适当的教学方法。 科 任 教 师： 拉 扎 所 任 科 目： 汉 语 文 所 任 班 级： 六 年 级 2015年8月20日 2015年查荣中心小学教学计划表 2012年查荣中心小学学期教学进度表 单元或章节 课 题 或 节 计划课时 时间安排 备注　 开始周次 结束周次 　第 　一 　单 　元 1、不懂就问 4节 1 1 机动课　 2、为中华之崛起而读书 3节 2 2 　3 3、这话说得多好啊 3节 2 2 　 4、徐飞鸿学画 3节 2 3 　 综合练习一 4节 3 3 　 　第 　二 　单 　元 5、古诗三首 4节 3 4 8　 6、火烧云 3节 4 4 7、天上的星星 3节 4 5 　 8、南迦巴瓦峰 3节 5 6 　 综合练习二 4节 6 6 　第 　三 　单 　元 9、让火车上山 3节 6 6 　3 11、“两弹元” 3节 7 7 　 12、请风儿帮个忙 4节 8 8 　 综合练习三 4节 8 9 第 四 单 元 期中考试 9节 10 10 2 13狮子和山羊 4节 11 11 14、百灵鸟的传说 3节 11 11 15 青稞的来历 4节 12 12 6 16、小溪流的歌 3节 12 12 　第 　五 　单 　元 综合练习四 4节 12 13 17、难忘的小红马 4节 13 13 5 18、珍贵的教科书 3节 13 14 　 19、真令人敬佩 4节 14 14 　 20、开国大典 3节 15 15 　 综合练习五 4节 15 15 　 第 六 单 元 21、威尼斯的小艇 4节 16 16 10 22、叙利亚的卖水人 3节 16 16 　 23、在德国—自己的花是让别人看的 4节 17 17 　 24、黄昏的尼罗河 3节 17 17 　 综合练习六 4节 17 18 　 总复习 9节 19 19 教师 拉 扎 所任科目 汉语文 课题 ： 1 、不懂就问 教学目的 : 1）掌握的生字词，会读，会写，并了解他们的意思。 2）掌握“所……的”结构和副词“自然”的用法，能够正确说话造句 3）朗读课文，理解课文内容。鼓励学生在学习中树立不懂就问的态度。 教学重难点 : 1、要注意本课所出现的新字“塾、咿”两个生字。 2、掌握“所……的”结构和副词“自然”的用法，能够正确说话造句 3、朗读课文，理解课文内容。鼓励学生在学习中树立不懂就问的态度。 课时 ： 1课时 教学过程 : 一、组织教学 二、检查作业 三、讲授新课——生字词教学 1）首先让学生从课文中找出不会的字上打记号。 2）教师板书后一一讲解： 诵 ：读sònɡ 注意与“桶”字的区别。可以组成（朗诵） 糊 ：读h ú 形声字。可组成（糊涂） 涂 ：读t ú 注意与“途”的不同。 述 ：读shù 半包围结构。注意与“迷”字的区别。可组成（讲述） 漏 ：读lòu 左右结构 。注意正确书写。 朗 ：读lǎnɡ 不读lánɡ。 注意与“郎”“浪”等子的区别。 流利 ：这里指背得很通畅。 糊里糊涂 ：指对事物认识模糊或混乱。 壮胆 ：使胆大；大着胆子。“壮着胆子”为“壮胆”