小学英语教学大纲概要.doc

小学英语教学大纲 中华人民共和国教育部? 外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。? 一、教学目的? 小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 二、教学要求? 小学从一年级开始开设英语课，共计六年。? 小学一、二年级? 5小课时／周×70周=175课时? 小学三、四年级? 4课时／周×70周=280课时? 小学五、六年级? 4课时／周×70周=280课时? （注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）? 小学教学分为三个阶段：? （1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。? （2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。? （3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。 小学英语通过六年的教学应达到以下要求： 一、二年级? （1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。? （2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。? （3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。? （4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good?morning．／How?are?you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。? 三、四年级? （1）基本能够听懂课堂用语。? （2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。? （3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。? （4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。? （5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。? （6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。? 五、六年级? （1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。? （2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。? （3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。? （4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。? （5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。? （6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be?going?to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。? 三、教学内容? 为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容：? （一）字母表? （二）基本语音、语调? （三）词汇? １．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。? ２．拼写450个左右常用单词。? （四）语法? １．名词?可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。? ２．代词?人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。? ３．数词?100以内的基数词和序数词。? ４．介词?词汇总表中介词的用法。? ５．连词?词汇总表中连词的用法。? ６．形容词?作定语和表语的形容词。? ７．副词?词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。? ８．动词? 动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。? 时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be?going?to表示的将来时。? ９．感叹词? 10．句子?陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。? （五）日常交际用语? 四、教学中应该注意的几个问题? （一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。? 小学英语教学是学校教育的一个重要组成部分，应体现教育、