小学考试阅读答题技巧概要.ppt

课堂回顾 今天，我们学习了（ ），知道了阅读能力分为（ ）个层次。分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。并且重点学习了（ ）能力的考查内容。我将充满信心迎接升学考试的到来。 理解能力的目标系统 ??　　 低年级 中年级 高年级 了解词句 关键词句及作用 理解、辨别、 推想、体会 感受课文 把握主要内容 叙事课文复述 揣摩表达顺序 领悟表达方法 四类不同体裁 课文的理解 阅读技巧 考什么？怎样考？ 应对策略 答题思路 ： 熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意 确定区域，深入思考――答题准确，有理有据 要测什么能力？ （一）复述 （二）解释 （三）重整 （四）伸展 （五）评鉴 （六）创意 【考点探究】 阅读考查常见设题方式（一）复述 题型设置：1.抄录词句，指出某种事实 2.抄录词句，找出得到某结论的某事实（依据） 答题技巧：直接在原文找到需要的答案。 阅读考查常见设题方式 （二）解释 题型设置： 1.解释文中的词语、短语的意义 2.解释语句的表层意义 阅读考查常见设题方式 （二）解释 答题技巧： 1.解释文中的词语、短语的意义：一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 阅读考查常见设题方式 （二）解释 答题技巧： 2.解释语句的表层意义： 抓关键词的理解。 例如 “做人不能乘人之危”，你是如何理解这句话的？结合自己的生活谈一谈 。 答题模式：一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。（你的理解）生活中就有这样的例子。（过渡衔接）记得有一天，小明课间跑步摔倒了，一瘸一拐的，在体育课上，老师安排我和他在一个组进行赛跑，我主动向老师说明了小明的情况，没和小明比赛。（生活实际） 阅读考查常见设题方式 （三）重整 题型设置：1.理清篇章内容关系 2.根据篇章内容分段分层 3.从篇章某处摄取特定信息 4.从篇章多处摄取信息 5.概括段意或层意 6.概括全篇内容 段意的概括归纳 答题技巧： 1．记叙类文章： （时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章： 说明对象＋说明特点 阅读考查常见设题方式 （三）重整 题型设置：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题技巧：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 ???　　 答题示例 母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》） 问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。 分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲爱花，”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。 答：（1）受母亲爱花的影响?????? （2）花让自己变得安静古雅 （3）花里有自己珍惜的记忆。 阅读考查常见设题方式 （四）伸展 题型设置： 1.推出句子的深层意义 答题技巧：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 2.推断篇外信息︰想象篇章未阐述而又有理据可推得的内容 3.推断作者／文内人物某言行隐含的观点态度 4.推出篇章隐含的中心／主题／主旨／全文写作意图 阅读考查常见设题方式 （四）伸展 题型设置：某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（环境），埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 重要句子在文中的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、过渡句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 阅读考查常见设题方式 （五）评鉴 题型设置：1.评说