01—141516课学案.docVIP

第14、15、16课 甲午战争与八国侵华、辛亥革命、五四运动 编制人：宇欣亮、滕金亮、贾江虹、高岩 审核人： 审批人： 【使用说明】 1.首先根据自学提纲复习回顾基础知识，并掌握课标要求的重点知识； 2.然后完成知识点和能力点、树的整理，准备课堂展示交流。 【课标要求】 1．列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 2．简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 3. 概述五四运动史实，认识其对中国社会变革的影响。 【学习目标】 1.掌握八国联军侵华、义和团运动、辛亥革命、五四运动的相关史实，理解民族资产阶级的革命性与妥协性，提高联系记忆和知识整合能力。 2. 自主学习、探究交流，学会从历史史实中概括归纳其本质的基本方法。 3. 学习中华民族英勇不屈的斗争精神，全力以赴、激情学习。 【合作探究】 1.构建单元体系知识树（要体现逻辑关系）： 2.1840年至1900年西方列强的侵华史实？（中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？） 3.列举1840年至1900年中国人民的反抗斗争。 4.结合辛亥革命，充分认识中国民族资产阶级的革命性和局限性。 5.辛亥革命到底是成功的还是失败的？为什么？ 6.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 【重难点阐释】 1、列强侵华的阶段特征： 第一阶段是鸦片战争到甲午战争以前，列强侵华的主要形式是商品输出，主要手段有发动战争、 抢占领土、开辟商埠、建立租界、控制海关、垄断航运等。第二阶段是19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家先后进入了帝国主义阶段，侵华形势发生了重大变化：经济上，由原来的以商品为主变为以资本输出为主；政治上，掀起了瓜分中国的狂潮；军事上列强趋向联合，发动了八国联军侵华战争。之后，列强侵华方式由政治瓜分变为“以华治华”极力扶植清政府。 2.对义和团口号“扶清灭洋”的评价。 积极方面：①具有爱国性质，反映了当时帝国主义与中华民族矛盾已上升为主要矛盾。 ②打击对象是外国侵略者，因而得到了部分清政府官员支持，势力迅速遍及京津地区。 消极方面：①“扶清”虽有利于争取官员，但却容易让群众放松对清政府的警惕。 ②“灭洋”能动员广大群众参加反帝斗争，却带有笼统排外性质。 ——农民阶级作用、局限性…… 3.如何理解《中华民国临时约法》所规定的政体特点？（注意与英美政体比较） 既是民主共和政体，同时又实行责任内阁制。与美国政体有区别。 4.中华民国与北洋军阀政府的关系。——中华民国（1912---1949） 北洋军阀政府（1912---1927） 从1912年袁世凯窃取辛亥革命果实，到1927年蒋介石形式上统一中国，这十几年的时间是中华民国北京政府时期，亦称北洋军阀统治时期。此期间，当政者频繁更替，“城头变幻大王旗”，但军阀统治的本质未曾改变。在人们长期的印象中，这一时期是20世纪中国历史上最黑暗的一页，特别是政治方面，腐败、专制、独裁几乎是这一阶段的代名词。 5.清末新政：（了解） 面对义和团运动的打击、列强的政治压力，要求清政府迅速改变当前的无能状态。当时的清政府和军队已经无法应付当时的政治局势，财政上也严重亏空，因此，维护清王朝的统治成为统治者们面临的重要课题。于是，1901年,慈禧太后正式宣布实行“新政”。内容及影响： a、政治：增设新机构，裁撤冗官冗衙。一定程度上打击了封建顽固势力，但也反映出清政府已沦为维护帝国主义的工具，增设机构维护帝国主义利益。 b、军事：编练新军。一定程度上增强了中国国防实力，但后来兵为将有，形成了近代军阀。 c、文化教育：废科举，颁行新学制和设立各式新学堂、派遣留学生。形成了重视西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技、教育、法政、军事人才。 d、振兴商务、奖励事业。促进了中国近代经济的发展。 然而，清末新政说到底是为了维护清朝统治，虽有客观进步性，但却是一个骗局，未使矛盾缓和。 6、新旧民主革命比较 名称 旧民主主义革命 新民主主义革命 社会性质 半殖民地半封建社会 革命任务 反帝反封建 革命性质 资产阶级民主革命 领导阶级▲ 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 结果、前途 失败 资产阶级共和国 胜利 社会主义国家 群众发动程度 群众发动不充分 广泛发动群众 所属的世界革命范畴 世界资产阶级革命的一部分 世界无产阶级革命的一部分 7.辛亥革命和五四运动的比较 （1）革命范畴：两者同属于资产阶级民主革命。 （2）领导力量：辛亥革命是资产阶级领导的；五四是具有初步共产主义思想的知识分子领导的，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，并显示了伟大的力