山西省2016中考物理专题九创新实验课件概要.ppt

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山西省2016中考物理专题九创新实验课件概要

为了验证猜想的正确性,小组同学用6个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下。 ①为了验证猜想一,应比较实验序号为____、_____和____的实验数据;分析可知,物体下落的时间与物体的材料_______(填“有关”或“无关”)。 ②为了验证猜想二,应比较实验序号为____和____的实验数据;分析可知,物体下落的时间与物体的质量________(填“有关”或“无关”)。 ③为了验证猜想三,应比较实验序号为____和____的实验数据;分析可知,物体下落的时间与物体下落的高度________(填“有关”或“无关”)。 1 2 3 无关 1 6 无关 2 4 有关 (2)物理学习研究小组(二)也对这个问题进行了研究,他们让质量相等的铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落,他们发现两者下落时间不相等,原因是________________________。 (3)下图甲是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t关系图象,则图乙中描述重力对该球做功W与时间t关系的四种图象中,正确的图象是_________。 纸团受到阻力较大 C 11.(2015·淮安)为研究小物块在足够长斜面上的运动规律,小物块每次均从斜面上A点由静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表。 (1)物块5 s时间内的平均速度为______cm/s。 (2)物块做________(填“匀速”或“变速”)直线运动。 (3)实验前,小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想: ①物块通过的路程与所用的时间成正比; ②物块通过的路程与所用的时间平方成正比; ③物块的平均速度与所用的时间成正比; ④物块的平均速度与通过的路程成正比。 根据表格中的数据,你认为上述猜想中正确的是_____(填序号),并推测:物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程为_______cm。 20 变速 ② 144 12.(2015·温州)小明发现,高空坠物下落越来越快,而跳伞远动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体,其最大速度与什么因素有关呢?为了研究这一问题,小明在老师的帮助下进行如下实验。 ①取相同型号、质量为m的纸杯10个,按如图所示分成A、B、C、D四组。 ②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放,让其自由下落,并用仪器记录下落过程中的速度。 ③分别用B、C、D组纸杯重复步骤②。 (1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧,目的是为了控制什么条件尽可能相同?_________。 (2)本实验的结论是____________________________________________________。 (3)某同学分析实验数据后,认为“纸杯下落的最大速度越大,其所受的最大空气阻力也越大”,请说明其依据:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 形状 相同条件下,纸杯质量越大,下落的最大速度越大 纸杯重力越大,其最大速度越大;纸杯匀速运动时,所受最大空气阻力等于重力,因此下落的纸杯最大速度越大,其所受最大空气阻力也越大 13.(山西模拟)体育课上,小梦观察到排球静止从同一高度竖直落到水泥水平地面比落到普通水平地面反弹得高,于是,她猜想弹性物体竖直落到水平地面反弹的高度可能跟下落高度和水平地面软硬程度有关。课后,她和同学找来卷尺、瓷砖、木地板、弹力球和乒乓球等物品进行探究,下面是她们实验时得到的数据表格。 (1)分析实验次数为1和2或4和6信息,可以得出反弹高度与___________有关。 (2)分析实验次数为_________或________的信息,可以得出反弹高度与水平地面材质的软硬程度有关。 (3)分析表格信息,你还能初步概括的结论是__________________________________________________。(写出一条即可) 下落高度 2和3 4和5 反弹高度与球的材质有关(或反弹高度与球的质量有关) 14.(山西模拟) 如图所示,把大塑料瓶用不透明的纸包上,瓶的侧壁开个小孔。塑料瓶内盛水,水面上方放一个发光小灯泡。当水从小孔流出时,你会看到光随着弯弯的水流照到地面,在地面产生一个光斑。这是某物理课本上一个有趣的演示实验,水流弯曲,光线也跟着弯曲。这是为什么呢?难道光线不再沿直线传播了吗? * 山西省 物理 专题九 创新实验 创新实验是山西2009年中考以来新加的实验,通常出现在实验题最后两题,主要考查控制变量法、转换法;分

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