贾晓宁—校本研修报告单.docVIP

榆林市中小学教师校本研修工作（封面） 报 告 单 研修人员：贾 晓 宁 工作单位：定边县砖井镇中学 联系方式 校本研修报告单填写须知 《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。 1.本报告单为教师一学年内校本研修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。 2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。 3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。 4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 研修教师信息 姓名 贾晓宁 性别 女 年龄 24 学历 本科 （照片） 工作单位 定边县砖井镇中学 继教编号 联系电话邮箱 395333384@ 教育格言 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭！ 个人工作简历 2009年7月毕业于西安外国语大学英语专业 2010年8月—2012年7月在白马崾先中心小学任教（兼班主任工作） 2012年8月至今在砖井镇中学任教 贾晓宁：女，汉族，1990年9月出生，中学二级教师，大学本科学历，2010年8月参加工作。本人于2010.10月至2011.01月参加教育部、财政部“国培计划”——陕西省农村青年教师能力提升置换脱产研修。2012年8月曾在全省第十一次优秀教科研论文与成果交流评选活动中发表了《让生活成为数学课堂的有效载体》，荣获贰等奖。 校本研修工作计划 研修主题 关注七年级学生的英语语音，提高学生的英语水平。 研修时间 2013.6——2014.6 研修内容 1、制定研修计划。 2、七年级学生语音发音问题的问卷调查表。 3、查阅相关资料、文献、对课题研究形成初步的研究方案。 4、语音教学方法在课堂中的应用。 5、公开课。 研修安排 第一阶段(2013.06—2013.09)：准备阶段，深入课堂，调查七年级学生语音发音存在的问题。 做好基础准备，制订研修主题，研究方案，确定题目，查阅相关资料，再制作“七年级学生语音发音问题的问卷调查表”，请实验班级的学生完成问卷，了解该班学生在语音方面存在的差异和问题。 2、深入课堂，在平时教学中，让学生多做对话、阅读短文，在练习中寻找学生在语音和语调方面存在的问题。 第二阶段(2013.09—2013.12)：对于学生语音存在的问题进行分析和研究。 1、经过前一阶段对实验班级的学生各个方面的调查和了解，把语音方面存在的问题都总结出来。 2、对存在的这些问题进行分析和研究，找出造成这一系列问题的原因。 第三阶段(2013.12—2014.03)：找出解决这一问题的办法，在课堂中应运实践。 1、针对前一阶段找出的原因，进行分析、总结，并查阅相关的资料，找出解决这些问题的方法。 2、把这些方法应用于课题实验班级的课堂教学中。 3、在实验教学过程中发现问题时，及时调整实验方案并付诸实施。 第四阶段(2014.03—2014.06)：总结研修成果,形成文字性报告。 对前期研修工作进行全面总结、提炼，形成书面文字，为研修的全面总结做好准备。 全面的补充、收集、整理各类实验材料，并将各类研修成果汇编成集。 撰写与研修内容相关的论文。 4、申请认定学分。 备注 校本研修活动记录 研修项目 （一） 制定研修计划 过程性 材料 研修计划进度表 阶段 时间 主要任务 成果 人员 准备 阶段 2013.06 做好基础准备，制订研修主题，研究方案，确定题目，查阅相关资料。 启动校本研修，制定题研修计划进度表。 贾 晓 宁 实施阶段（一） 2013.08--2013.09 1、请学生完成问卷，了解该班学生在语音方面存在的差异和问题。 2、深入课堂，在各种练习中寻找学生在语音和语调方面存在的问题。 弄清七年级学生在英语语音方面存在的问题。 贾 晓 宁 实施阶段（二） 2013.09—2013.12 1、把发现学生语音方面存在的问题都总结出来。 2、对存在的这些问题进行分析和研究，找出造成这一系列问题的原因。 对于七年级学生语音存在的问题进行分析和研究。 贾 晓 宁 实施阶段（三） 2013.12—2014.03 1、分析、总结原因，并查阅相关的资料，找出解决这些问题的方法。 2、把这些方法应用于课堂实践。 3、在实验教学过程中发现问题时，及时调整实验方案并付诸实施。 找出解决七年级学生语音问题的办法，并