2011国培学习成果展示.ppt

作品中出色的地方 能够熟练利用多媒体课件进行教学，调动学生的积极性，能够分析学生的学情，以便于更好的进行授课。课堂上采用观察法、实践法等多种教学方法，对应授课内容采用有效的教学途径，对事物的各个方面有更加深刻的认识。因此表格是可以揭示事物本质及相互之间关系的有效方法之一，它有助于我们发现和分析更多有价值的问题等，提高了学生学习的热情和学习效果，使学生在宽松的氛围中轻松地学习，整堂课学生都处于一种兴奋状态。 对学生的学习有恰当的评估，可以提高学生学习时的积极性、主动性。能够应用所学的几个模块知识，真正指导我的教学正确处理了基本素养与创新能力的关系，既注重了语言的积累，也注重开发了学生的创造潜能。 我的作品需要改进之处 1、没有关注学生的个体差异和不同的需求。因为新课程的核心理念是——“一切为了每一位学生的发展”。这意味着在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象。这一点做的不好。 2、没有充分激发学生的主动意识和进取精神。有一部 分学生虽然也好奇、兴奋，但那种主动的意识没有被激 发出来，没有参与进去，而只是站在了旁观者的位置上。 3、要学习更多的教育技术，来增加自己的知识水平。 * 2011国培 学习成果展示 西畴县莲花塘乡和平小学 刘逍 作 品 名 称 作 品 内 容 作 品 中 最 出 色 的 地 方 作 品 中 需 要 改 进 的 地 方 目 录: 展示作品: 探究型教学设计平行四边形面积 演示文稿我所理解的教育技术 平行四边形的面积》探究型教案设计 适用年级 五年级　　所属学科 数学 西畴县和平小学 刘逍 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 　学生已经掌握了正方形，长方形的面积计算公式，在观察主题图之后，学生积极发言看到了什么图形？在哪里？哪个面积大？哪个面积小？肉眼能评估的基础上，围绕两个花坛：一个是长方形，另一个是平行四边形，知道哪个面积大吗？（需要知道平行四边形的面积公式）让学生根据已学过的知识，利用转化的原理，通过拼一拼，摆一摆，割补的方法，导出平行四边形的面积公式。 任务： 1、小组合作，运用剪一剪，拼一拼，割补，转化原理，在已学过的的面积公式的基础上导出平行四边形的面积公式，并能说一说操作过程。 2、通过“质疑——猜想——验证-----探究------计算”等教学方法，引导学生理解和掌握面积计算公式，并能用公式正确计算平行四边形的面积，解决生活中的实际问题。 成果： 学生体验了导出公式的过程，掌握了平行四边形的面积公式，并能正确计算，能顺利解决生活中的实际问题。而且导出了子公式，在知道高和面积的基础上，能正确地，灵活利用公式，求出平行四边形的底，并在这一学习过程中体验到了成功的快乐！ 资源：教材? 教参 书籍 多媒体教学设备与教师制作的课件，（PPT 演示文稿） 我所理解的教育技术 西畴县和平小学 刘逍 1.什么是教育技术? 2.在教学中应用教育技术的情况怎样? 3.为什么要用教育技术? 4.你认为教育技术对新课改会产 生什么影响? 什么是教育技术? 教学技术是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个教与学的过程的系统方法。 它以对人的学习和传播的研究为基础，综合运用人力、物力资源，以达到更有效的教学目的。? 2.在教学中怎样应用教育技术? 在小学语文教学中应用现代教育技术,能充分发挥现代教育技术的优势，激发学生的学习兴趣.第斯多惠说:“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。”学生如果对学习有了兴趣，就会由被动学习转化为主动学习。所以，在小学语文教学过程中，教师要充分研究教材，努力挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术将教学内容形象、直观、生动地展现给学生，充分激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望，调动学生学习的积极性。 为什么要用教育技术? 教育技术素质是指具有与时代相通的教育理念与教育思想，遵循教育技术的意义与原则，利用现代信息技术的手段，实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高。其与教师的专业知识、专业技能和专业态度密切相关，是专业知识和专业技能的