2012年山东省教育技术培训物理简报[第十三期].docVIP

温馨提示 栏目导航 卷首语 秋风劲，黄花遍地卷残香 ━研修结语 省级专家 高翔 秋风劲，黄花遍地卷残香，红枫舞，硕果累枝秋实忙！在这分散研修的六十多天，我们和所有的教师一样，在忙于物理教学和班级管理的同时，时常光顾我们曾经为之喜怒哀愁纠结的信息技术与课程整合的研修。 回顾这些日子，既有个人仔细阅读而无法完成规定任务的愁苦，更有同伴指点迷津，指导教师手把手教给我们，在顺利完成任务时的喜悦。在分散研修的日子我们又都通过网络相聚或者通过留言让同伴帮助自己释疑解惑，在紧张和期盼的同时我们也感受到自我的成长，种种的感受又让我们回到了学生时代。个人的攻坚和团队的协同，让我们指导基于信息技术背景下的远程研修所具有的意义！ 如今，我们在完成分散研修的规定任务的同时，我们在思考，能否在常态的集体备课和同伴互助中将这一思维方式和技术手段运用？尽管我们的周围还不太习惯这一思维方式，或者对这种表述思维的方式还没有完全理解清楚，但紧要的是我们是否在实际的教学中，在实际的教学研究中，我们能都尝试＼试探性地运用。即便是出现问题或者困难，我们是否停下前进的步伐？我们表述问题的时候，是否用思维导图来直观地表征，无论是课堂教学在课堂小结中，还是在汇报讲演中，表述概念和问题之间的逻辑关系的时候，我们能否借助于这种思维手段，直观地表正这种逻辑关系。 我们对基于学科有效拓展的研究性学习是否有真切地把握，我们是否将这种学习方式通过课程研发和实施来带动学生学以致用的思维？ 我们如何设计符合自己任教班级和学科的教学评价来对学生的学习过程和学习成效实施评估，设计的评价表是否符合教学的实际？对学生认知思维的发展是否起到有效地推进？我们的评价设计是否关照了学习设定的目标？我们的评价内容是否符合真实的教学过程？评价后的成效如何？等等的问题将不断叩问着我们的内心。 学习的过程是艰难的，是苦涩的，但运用后能感受到它的成效却是幸福的。回顾走过的这些日子，我们从惶恐中走向收获的沉淀和幸福，这都是研修这种任务的驱动带给我们的感受。 又是一年秋风劲，黄花遍地捎带的是枝节间丰硕的信息，当我们一起回顾这些日子的时候，我们由衷感谢学习赋予我们的收获！ 成果展示 省级专家 鹿传旺 本次培训的所有材料可按照如下示例进行整理，不需要提交到平台！ 主题单元规划word文件放到单元学习计划文件夹，研究性学习word文件放到研究性学习设计文件夹，量规word文件放到单元学习评价文件夹。所有的思维导图放到我的思维导图文件夹。培训小结、感悟随笔放到我的学习记录文件夹。 精彩回放 省级专家 翟厚岚 田序海 学员总结 省级专家 宋连义 2012暑假教师培训心得体会 夏津县第一中学刘玉兰2012年10月24日 18:15浏览:3评论:0推荐 ??????? 今年暑期开展的暑期研修培训形式新颖，内容丰富，我从中受益匪浅，感受颇多。从专家的视频讲座中我感受到了本次教师培训的重要性和必要性，并深刻认识到必须要明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；要善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫；要锤炼师德师风，造就高素质品德。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会： 一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。 ??????? 我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，“学不可以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。 二、教学必须以人为本，实现教书育人。 ????????一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从“人”出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会只着眼于学生一时一地的表现，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生。教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参与人”，所以在