人民教育出版社课程标准实验本三年级上册.doc

人民教育出版社课程标准实验本三年级上册 （注：课程标准在第二学段阅读目标与内容中提出“学习略读，粗知文章大意”的教学目标，这个目标在每篇课文学习都要落实，因此在各课的教学目标里就不再叙写了。） 第一单元 主要教学目标： 1. 能正确认读“傣”等19个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。 2. 能正确读写“坪”等36个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“打扮”等19个词语，并能联系上下文理解它们的意思。 3. 学习梳理课文条理，学习把握内容要点或概括课文各部分的内容，了解课文内容。 4. 能读懂词句意思，能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感。能有感情地朗读课文。 5. 以“我们的课余生活”为主题，开展一次综合性学习。可以组成小组，也可以个人开展，观察并记录自己的课余生活，学习观察、记录，学习合理安排课余生活。通过口语交际课与同学们交流，并选择其中一个内容或一件事情写一篇习作。 我们的民族小学 教学目标： 1．能正确认读“傣”等4个生字新词，正确读写“坪”等12个生字新词和“打扮”等11个词语，并能联系上下文理解词义。 2．了解课文内容，学习梳理课文条理，了解课文各部分内容，能说说这所民族小学的情况、景象。 3．理解课文内容，一边读一边根据描写具体的句子，想象“上课前”和“窗外安静”的景象，读懂句段的意思，感受民族小学的学习生活的美好，能用具体的例子与同学交流读后的感受。 4．能有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。抄写描写窗外安静的句子。 主要知识与能力点： 培养通过想象，读懂句段意思的能力。 感受具体形象的情景，能用具体例子与同学交流读后的感受。 学习梳理课文条理。 金色的草地 教学目标： 正确读写“耍”等13个生字新词和“盛开”等4个词语，并联系上下文理解意思。 2．学习概括自然段意思，把握课文内容。 3． 能提取草地会变颜色原因的语句，用课文的语句和自己的话说说草地会变颜色原因。 4. 能用具体的例子说明草地的可爱和蒲公英的有趣，与同学交流，感受课外生活的有趣。 5．能有感情地朗读课文。抄写描写具体形象的句子。 主要知识与能力点： 1. 培养读懂句段意思的能力和根据要求提取文字信息的能力，以及转换成自己语言的能力。 2. 感受具体形象的情景，能与同学交流读后的感受。 爬天都峰 教学目标： 1．能正确认读“陡”等6个生字新词，正确读写“爬”等11个生字新词，以及“忽然”等4个词语，并能联系上下文理解词义。掌握多音字“似”“发”“相”的读音和意思，能据词定音或据音组词。 2．学习梳理课文，概括各部分内容，了解课文内容，复述课文大意。 3. 能找出老爷爷和“我”互相道谢的原因；联系上文，体会“终于”在表情达意上的作用，并通过讨论，能完整说说，体会从别人身上汲取力量的道理。 4．能分角色朗读课文；抄写描写天都峰又高又陡的部分。 主要知识与能力点： 1. 培养联系上下文读懂词句意思以及表情达意作用的能力 2. 根据要求提取文字信息的能力以及转换成自己语言的能力。 3．通过想象，感受具体形象的情景，读懂描写景象的句子。 槐乡的孩子 教学目标： 1．正确流利地朗读课文。 2．学习概括自然段意思，把握课文内容。 3．能提取表现槐乡孩子快乐的语句，用课文的语句和自己的话说说槐乡孩子的快乐；体会槐乡孩子劳动的快乐，感受乡村生活的乐趣，并与同学交流读后的感受。 主要知识与能力点： 1．培养读懂句段意思的能力和概括自然段内容的能力。 2．根据要求提取文字信息的能力以及转换成自己语言的能力。 3. 感受具体形象的情景，能与同学交流读后的感受。 综合性学习教学目标 1. 学习根据主题提出自己在课余生活中感兴趣的内容或项目，形成活动专题。 2. 在老师指导下，学习计划这次的综合性学习活动。 3. 根据活动目的学习记录和搜集、整理资料，形成语文的成果，采用一定方式向大家展示，与同伴交流。 4. 选择自己课余生活中的一个内容或一件事情写一篇习作。 语文园地教学目标 1. 继续认识多音字，学习“假”等5个多音字，能据词定音或据音组词。 2. 能诵读和背诵《小儿垂钓》。 3. 运用“减一减”的方法，学习“朱”等9个生字，了解字义，能正确认读。 第二单元 主要教学目标： 1．能正确认读“桦”等17个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。 2．能正确读写“郊”等40个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“仰望”等23个词语，并能联系上下文理解它们的意思。 3．学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，把握课文内容，复述课文大意。 4. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感受名人凡事得不