2013年度第二期教研简报汇总.docVIP

　　　　　　　　　　　　 精河教研 第二期/2013年9月1日出版 精河教研 JINGHEJIAOYAN 　　　 NO. 内容提要 ◆ 精河县教科局教研室2013上半年工作总结 ◆ 精河县课堂教学改革能力大赛活动方案（第二阶段） ◆ 2013上半年精河县教师优秀获奖论文选登 ◆ 2013上半年教师论文荣获一等奖的名单 ◆ 2012—2013学年第二学期期末平均成绩 ◆ 精河县教研室2013下半年工作安排进度表 主办：精河县教研室　 主编：闫全生　 编辑：王雪丽 2013上半年教研室工作总结 2013年上半年教研室按计划顺利完成了工作任务。现就具体工作的开展情况总结如下： 一、以“课堂教学改革能力大赛”为抓手，积极推进课堂教学改革工作。 课堂改革势在必行，为督促我县教师积极投身课改，促进各中小学积极探索课堂教学改革的有效途径，县教科局教研室以“课堂教学改革能力大赛系列活动”为抓手，以赛促改，以赛促教，以赛促研，以赛促训，从而提升精河县中小学教师的综合素养，达到全面提高精河县教育教学质量的目的。此次“课堂教学改革能力大赛系列活动”力求全员参加，全方位训练，大赛环节包括教学设计、说课、上课、评课和反思五项内容，分校级、县级两个阶段进行。上半年是校级比赛，要求教师全员参与，下半年是县级比赛，要求以学校团队的方式参加每一项比赛，最后累计各团队在五个环节的综合表现评出“优秀教研团队”和“教学能手”个人奖。 2013年初，为了使此项系列活动有序有效开展，教科局先后多次组织教研员征求各方面的意见和建议，精心制定大赛方案，反复修改，不断完善，最终形成科学合理的《精河县课堂教学改革能力大赛方案》。 开学初教科局召开了课堂教学改革能力大赛活动动员培训会，全县各中小学校长、主管教学领导、教务主任等120余人参会。会上局领导对参会人员做了专业系统的理论培训，并对当今课堂教学中存在的问题做了深入浅出的分析；教研室对《精河县课堂教学改革能力大赛活动的方案》做了详尽细致的解读，为各个中小学开展校级活动明确了思路，指明了方向。目前，各中小学正按照方案分五个环节有序开展。 为确保各校活动的有效开展，教研室制定了每一阶段的评估细则。2013年4月11日至24日，教研室一行6人对全县14所中小学开展课堂教学改革能力大赛第一阶段的情况进行了指导督查。对各个学校活动的整体情况、得分情况以内部明电的形式下发给各个学校，以确保后期工作的有效开展。督导期间，教研员参加了县二小的说课、上课的比赛、县一小的生本教育开放日活动、阿合其中学教学设计比赛，及时了解学校开展活动的情况，并针对各校活动中遇到的困惑进行有效指导，提出建设性意见和建议。 以“课题研究工作”为载体，不断解决课堂教学改革工作中遇到的问题。 随着课堂教学改革的深入进行，教师们有了一些心得和经验，也出现了一些困惑，各个学校将遇到的实际问题转化为课题研究的对象，申报了2个《全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题中小学教师职业生涯规划与专业发展研究》子课题，4个《博州中小学高效课堂教学模式和教学方法研究》子课题，6个区级，11个州级，53个县级，7个校级以校为本小课题。各学校开展课题研究的氛围空前高涨，目前各级课题的研究均在有序进行。 另外，为促进广大教师在课题研究中不断成长，走教师专业发展之路，教研室积极组织教师参加各级各类课题培训活动，2013年3月23日组织全县所有课题组参加博州以校为本小课题培训；2013年4月11日4个《博州中小学高效课堂教学模式和教学方法研究》子课题参加立项开题报告会，这些活动都极大的促进了我县教师参与课题研究的积极性。 三、抓好常规，共同组织各种教育活动。 1、以《精河教研》和“精河教育网”为平台，为广大教师提供一个信息交流和资源共享的平台。3月初教研室编印并发放了2013年第一期《精河教研》。上半学年积极向精河教育网发送各种教育信息、教师论文、课件资料、心得体会等20余篇。 2、鼓励教师不断反思、总结教育教学得失，并撰写成文。上学期共收到全县各个学校维、哈、汉教师论文、教学案例、教学设计670篇，教研室组织专业人员进行认真的审阅，最终评审出一等奖19篇，二等奖76篇，三等奖199篇，并将评审结果公布在2013年第一期《精河教研》上。 3、积极组织教师参加各级各类教学比赛活动和培训，部分教师在比赛中取得了较好的成绩。 ●3月23日组织46名小学数学教师到乌市参加小学数学名师高效课堂教学观摩展示活动。 ●4月18日组织英语教师参加自治州英语教师课堂教学大赛，县初级中学叶明杰荣获二等奖； ●组织全县语文、英语、物理、美术等各学科老师参加自治