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初中物理简报 第四期 卷首语 让学习伴你走向成功 学习是各级十分重视、强调最多的一个问题大到一个国家小到每一个人都把学习作为首要任务。孔子讲学而时习之不亦说乎学即除迷、断惑、开智慧主要是指除掉人生的迷雾开启人生的智慧习即屡次、反复飞翔引申为时时刻刻去实践。合起来讲学习就是指在人生道路上为实现理想而不断地实践完善。这个过程也就是走向成功的过程。今天我就以“让学习伴你走向成功”为题与大家作个交流。 学习日志 让学生在快乐中学习 学习，在人的一生中是很艰辛的过程，所以要通过家长，学校和社会的努力，让孩子真正的品味到学习中的快乐。快乐即是一种氛围，又是一种心境，更是孩子在主动的创造性学习中的一种真切体验。教师不应是单纯的知识灌输者和课堂掌控者，而是与学生平等交流，积极互动，引导学生自主地学习和思考。?新课改后，追求学生德、智、体的均衡发展，注重学生个性的塑造和潜能的开发，课程内容不再是单一的知识，探究成为课堂的常态。教师要更加注重开发课本以外的课程资源，关注学生的差异，发掘学生的潜力，这也对教师队伍提出了更高的要求。新课程改革首先是课程理念的变化?要引导教师从只关注学生学习的结果转变到关注学生学习的过程、学习的方法和学生学习的状态上来，使学生从学习中获得更多的快乐。 学习心得 制作教具---一起“玩儿”着学 基于物理是以实验为基础的学科，创造性地改进和自制教学用具是非常必要和重要的。与现代教学手段提供的精彩展示相比，教师颇具匠心和感情而制作的各种教学用具更能引起学生的注意和兴趣，特别是师生一起改进和制作的教具，所带来的教学效果更是意想不到的。还有探究式教学的开展，更需要教师根据自己的地方特色动手制作各种教具配合授课使用，力争每节课都有和学生的共鸣点，一起“玩儿”着学知识，虽然很难但也要尝试。 优秀作业展示 ?物理是一门以实验为主的基础性学科，物理研究的是关于力的、声的、热的、光的、电的现象，找出它们发生的原因，并研究怎样利用它们来为人类服务。在课本上，很多实验或问题的探究本身就是一个探究性学习课题，下面我列举一些义务教育阶段初中教科书（人教版）出现的可选用的探究性课题： 类 别课 题实验如何利用刻度尺和三角板测出硬币的直径小实验用自制的卷尺测量身高，要求比较起床后和临睡前的身高有何不同。小实验用烧瓶和铃铛做真空不能传声实验小实验纸锅烧水小实验制作针孔像机和潜望镜习题用手电筒和平面镜白纸做漫反射和镜面反射实验小实验自制平行光源和磨制冰透镜、研究物体的颜色小实验自制天平和量筒小实验橡皮筋测力计小实验筷子提米，巧找重心小实验个人对地面的压强是多大小实验观察大气压强随高度的变化小实验自制潜水艇模型和密度计小实验研究自行车的构造小实验比比谁的功率大　　这些小实验，都是课本提出来可供学生进行探究学习的。让学生进行探究性的学习，可以使学生在经过自己的一番努力之后，尝到成功的喜悦。 学习总结展示 通过这次学习，让我学到了不少的知识。我深深体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的。我必须要转变观念，采取一些行之有效的措施，尽快向名师们靠拢。现将学习收获总结如下： 1、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色。对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。 2、新课程遵循以学生发展为本的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。这就要求地理教师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高学生综合素质的目的。在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。教师可以把学习的主动权交给学生，让学生在思考中得到答案。这样不仅可以培养学生爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出学生的潜力。在教学中虽然创设情境是重要的，但教师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、知识面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、知识本身、学习背景、问题或者是猜想而达到教学的效果。总而言之，创设情境要简单易耗，有直