中小学生身心素质现状与改进体育健康教育的对策.pdf

中小学生身心素质现状与改进体育 健康教育的对策 口潘守刚时中先 (山东省胶州市教育体育蜀 山东266300) 象：怕苦、逃避、偷懒、成绩差．都与之有关。如今我们 1．问题的提出 对此尚缺少积极有效的应对方法。 3．4体育教学内容的孤立与偏失。很长一段时间里， 日前，许多国内报纸都刊发了一则调查统计结果．即 我们的体育教学更多地侧重于对学生体质与运动能力的培 目前我国中小学生的身体生理指标参数与十几年前相比， 养，而对其在精神品质方面的塑造远远不够。素质教育注 除了身高等个别项目有所增长外．其余均有不同程度的下 重的是学生的全面发展，在以往的教育中，我们对学生的 降。按常理，随着社会经济的发展，人们的生活水准正呈 个性、意志、适应能力等都没有给予足够的关注。随着社 明显的升高趋势，学生体质、机能的状况理应得到不断的 会多元化进程的发展，人们正承受着越来越重的生活压 改善。这一问题值得全社会的重视和思考。 力，近来，心理障碍和精神疾病患者的人数日趋增加，而 在日常体育教学中．我们不难发现，如今学生的体育 我们的学校教育并没有在类似的方面为学生的未来做好准 参与意识和积极性远不如过去，随其年龄的增大，这一情 备或创造条件。 况愈加突出。有的学生甚至对体育课产生了厌学的现象， 这在以往是十分少见的。还有的学生，虽然喜欢上体育 4．结论与建议 课，可又畏惧稍大一点的运动量．不能吃苦。这些问题， 体育教师处理起来也常感到头痛。 综上所述．出现这一系列学生身体、心理素质问题的 原因．既有社会、家庭的，也有学校、个人的。不过在各 2．研究方法 环节中，学校仍然要起到关键的、决定性的作用。因为在 这里教育的目的性更明确、教育的方法性更具体些。 文献资料法。 就以上存在的这些问题．笔者根据对部分现实情况的 了解、分析与研究，以及对素质教育指导思想和新的《体 3．研究结果与分析 育与健康》教学大纲的学习、理解与把握．认为我们中小 学在体育健康教学中值得在以下几个方面进行一些探讨： 3．1许多人对体育的认识水平不够，不能深刻地理 4．1更新体育观念，崇尚体育精神，建设校 解良好的身体素质和体育习惯对于一个人的发展、生活、 园体育文化 健康的重要意义。生活中，更多的人还仅仅处于对物质利 到目前为止，许多人并没有认识到体育在我们生活中 益的刻意追求阶段，对深一层文化意义的认识尚有着较大 的地位与意义。这与我们社会经济发展水平的局限有关． 距离。这一价值准则自然将决定着他们的生活内容与质 也与传统的思想意识有关。 量，也将肯定影响着其子女对包括体育之内的诸多文化实 其实体育已经成为我们生活中的重要组成部分．许多 质的态度。 人也开始尝试着以体育来充实和丰富自己的生活。体育成 3．2学校在体育观念、设施、师资、课程设置等多 为一种时尚．将会进一步推动和