《三年级语文平分生命_》课件.ppt

北师大版三年级语文下册第一单元 18 平分生命 什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 费用 是否 抽血 终于 仍然 转圈 确认 相依为命 郑重其事 ★注意读准字音，有读不通顺的句子就多读几遍。并标好相应的自然段。★思考: 1.谁和谁平分生命？ 2.为什么平分生命？ 请根据这两个问题来概括课文主要写了怎样的一件事？ 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 课文简述 课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。 说一说在你心目中这是一个怎样的男孩呢？ 文中很多地方写出了他的勇敢和无私，同学们，请认真默读课文，找出来画一画，反复读一读，用心体会。 医生问他是否有勇气抽血给妹妹，男孩开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。 为什么犹豫，他在思考什么？ 这真是个勇敢、善良的孩子。人的生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜过爱他自己。 你们打过针，抽过血吗？还记得当时你的表现吗？ 是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢？画出有关的词句。 抽血时，静静的不发出一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。 他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？ 这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。 抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 此时，他心里在想什么？ 从这些词中，你读懂了什么？ 医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 震动、摇撼 震撼是什么意思？ ★“真的？那我还能活多少年？” ★“放心吧！输血不会丢掉生命！” 此时男孩的心情怎样？他想些什么？ ★“你能再活一百年。” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊---刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！” 1 他是怎么做的？画出动词。 又蹦 又跳 转了几圈 伸出 昂 起 2 从这些动作中，你读懂了什么？ 男孩高兴的不是自己不会死，而是为了他可以跟妹妹平分生命感到高兴。