《乌塔》课件_.ppt

一个德国的14岁小姑娘。 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乌塔是这样的一个孩子 1 、热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来…… 乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。 做事有条理。有计划。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 乌塔是这样的一个孩子 有责任感 给家里拨个电话或寄 张明信片 乌塔是这样的一个孩子 　 1热情、活泼。 　　　　2生存能力强。 3做事有条理，有计划。 4有责任感 讨论交流，请学生积极发表见解 1可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ 2从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？ 教师提出建议： 1我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。　　　　 2要像乌塔一样有主见而不盲从，胆大心细，自立自强。 小练笔： 从《乌塔》想到的写一段感想。 今天的一节课讲完了 谢谢同学们，再见 * * 读读下列词语： 洗漱（ ） 惬（ ）意 享（ ）受 优惠（ ） 一册（ ） 书籍（ ） 语塞（ ） 解释（ ） 反驳（ ） 逻（ ）辑（ ） shù xiǎng bó cè jí luó huì sè qiè jí shì 1、本文有几个人物？主要人物是谁？ 2、文中通过哪件事来表现主要人物？ 交流：课文通过写“我”在 认识了 ，她告诉我 , 以后还要去 这件事来表现她。 乌塔 罗马 她自己去欧洲好多地方旅游 中国 说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 *