济南的冬天教学课件2.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 多风 济南的冬天天气总特征 没有风声——与北平比响晴——与伦敦比 温晴——与热带比 全城在晒着阳光城外小山把城围得像 小雪点染后的山色1树尖上的白雪——2山尖上的雪—— 3山坡上的雪——4山腰上的雪被阳光斜射—— * 老舍 响晴 唤醒 境界 着落 慈善 狭窄 宽敞 贮蓄 澄清 生字词 zhuó 响晴 唤醒 境界 着落 zhùxù 慈善 狭窄 宽敞 贮蓄 chéng 澄清 生字词 作者介绍 老舍:原名舒庆春,字舍予,北京人.现代著名作家，人民艺术家。 老舍故居 老舍在写作 方家胡同小学内老舍塑像 作品介绍: 作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。他的作品在国内外都有很大影响。 写作背景 本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对产生了浓厚的感情，被称为他的第二故乡。 老舍在济南 线索：温晴 山 水 城 雪 你对济南的整体印象是什么？ 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） “奇迹” “怪事” “害怕” 济南的冬天： ↓↓ ↓↓ 作者用什么方法写出济南的温晴呢？ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 温晴 宝地 . ★ ★ ★ 老城： 小山： 人们： —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 晒 睡 醒 含笑 围 保暖 小摇篮 不着急 俯瞰 虚实结合 寓情于景 薄雪覆盖下的山 ——妙 矮松青黑 —顶白花 山上 （像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 仰视： 山腰 —露粉色（害羞） 薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 按空间顺序，层次分明 山上—山尖—山坡—山腰 比喻、拟人各种修辞手法并用，形象具体 顶白花、镶银边、穿花衣、露粉色 响亮：原指声音宏亮，这里指晴朗得刺眼。 △ 城外远山 —卧 （小水墨画） 素淡雅致 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 写作特点： 1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 济南的冬天是没有风声的 济南的冬天是没有风的 ● 多雾 ● 温晴 奇迹 怪事 日光毒 小摇篮 像日本看护妇 给蓝天镶上银边 穿上带水纹的花衣 好像害了羞 春夏秋冬，四时更替，四季景色美不胜收。上节课我们领略了《春》的绿满天下，花开遍地的美景，现在我们来欣赏老舍先生笔下的《济南的冬天》的美景吧。这是一篇诗意盎然的写景散文,,首先请大家把书翻到七十七页,我们一起来看一下预习提示下的字词. 教学目的：??? 1、体会散文词语准确性、生动性。??? 2、欣赏写景散文独特的美：色彩美、图画美??? 教学重点：??? 领会写景散文的独特的美：色彩美、图画美，理解寓情于景的手法。??? 教学设想：??? 1、教学方法??? 情境陶冶法和点拔教学法??? 2、教学时数??? 一课时??? 教学手段：??? 录音机、多媒体??? 教学步骤：??? 一、课前预习阶段??? 要求：自查工具书解决字词障碍，读通课文。??? 二、导入（用复习旧知导入法）??? 春夏秋冬，四时更替，四季景色美不胜收。上节课我们领略了《春》的绿满天下，花开遍地的美景，现在我们来欣赏老舍先生笔下的《济南的冬天》的美景吧。??? 二、听录音，感知课文。??? 为与朴实清新自然的语言风格相一致，所配音乐选用理查·克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。??? 三、采用点拨法，引导赏析课文??? 1、找线索，整体感知课文内容。??? 提问：冬天，你喜欢到济南的旅游吗？为什么？??? 能用书上的一个词语来说吗？??? 明确“温晴”是济南冬天的特点，是全文的线索。??? 2、赏析画面：??? 过渡：“围绕这一点，作者抓住了济南的哪几样景物来写的？，向我们展现了哪几幅图画？??? “你最喜欢哪一幅？”??? （赏析四幅美景的次序由学生的回答决定，其中重点赏析两幅图，一幅是小雪覆盖