琼中思源实验学校陈彤.pptVIP

深入分析《五个手指的故事》，结合故事概括理解什么是合作。 1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分： 在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 2、续编故事：让学生根据题目续编故事。 3、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。  1、找一找我们生活中的合作事例。 2、全班分为四组讨论，派代表发言 * * 琼中思源实验学校 陈彤 二 说教法 三 说学法 四 说教学过程 五 说教学评价 一 说教材 一、说教材 本课是粤教版思想品德课教科书八年级上册第三单元第三课的第二课时，是对第一课时《竞争与合作之竞争》的继续和深化，是第三单元的教学重点之一。本课时主要阐述什么是合作、如何建立良好的合作关系和正确认识竞争与合作的关系。本课对培养学生在今后生活中合作和团队精神、学会做人等具有重要作用。 1、教材的地位和作用 2、教学目标 根据教材的编排和新课程标准的要求，结合着八年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识和能力目标：认识“竞争中有合作”和合作在生活中的重要性，理解和掌握建立良好合作关系的方法，提高学生在竞争中合作的能力。 过程与方法目标：启发、指导学生合作交流、自主探究，通过小品表演和做游戏等活动让学生体验生活中需要合作，锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。 情感、态度与价值观目标：使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，培养关心集体、重视集体、为集体做贡献的精神。 一、说教材 一、说教材 3、教学重点、难点 针对上述的教学目标，我确定了以下教学重点和难点： 教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 重点的依据：只有学生有了合作意识和合作能力之后，才能够在激烈的竞争中主动地寻求合作。 教学难点：处理好竞争与合作的关系 难点的依据：由于中学生缺乏在竞争中合作，在合作中竞争的实际生活经验，因此要处理好竞争与合作的关系对中学生来说就比较困难。 二、说教法 1、指导思想 2、教法的选择及依据 3、教具的准备 （1）情景教学法：通过案例、游戏创设教学情景，实现直观教学、兴趣教学。使学生如临其境，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，激发学生的情感，从而让学生领悟知识，感悟道理，升华境界。 （2）启发式教学法：以案例呈现问题，教师的启发引导学生讨论。充分发挥教师主导、学生主体的作用，目的在于调动学生的主观能动性，使学生由被动学习转为积极探索与主动思维。 （3）讨论法：针对学生游戏活动的情况，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团队协作精神。 （4）感悟法：通过欣赏与教学内容相关的歌曲，使学生在歌曲中有所领悟。 三、说学法 1、学情分析 2、学法指导的选择及依据 （1）阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，给出相关材料让学生自己阅读、思考、小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。 （2）合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中成长。 （3）归纳总结法：让学生在问题情景中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。 （4）角色扮演法:运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。 四 说教学过程 小品欣赏《五个手指的故事》 想一想：这个故事能给我们什么启示呢？ 设计意图： “兴趣是最好的老师”，通过学生表演这一直观的形式，激发学生的兴趣，让学生在欣赏与思考中感悟道理，从而引出课题。 知识点一：合作的含义 合作就是就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标 设计意图：深入分析故事，培养学生深入分析问题，概括主旨的能力 一、合作，发展的基础 活动一：对比思考 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ 思考：为什么一样的条件，人的生存状态却如此的不同呢？ 《天堂和地狱的故事》 设计意图：通过故事感悟合作的重要性，唤起学生对合作的渴望，为学习如何建立良好的合作关系这一知识点做好铺垫 活动二：