物质的分离鉴定类实验.pptVIP

物质的分离、鉴定类实验 归纳：试剂、药品的作用 盐酸： 二氧化硅： 碳酸钙： 酒精： 蒸馏水： 清水： 过氧化氢 新鲜唾液 葡萄糖溶液 石蜡 归纳：实验材料 梨、苹果、白萝卜、马铃薯块茎 花生、蚕豆、菜豆种子、玉米种子 洋葱外表皮、内表皮、根尖 新鲜动物肝脏 琼脂块 黑藻、金鱼藻 酵母菌 菠菜叶 三、微生物的培养与利用北京高考考试说明要求 微生物的实验室培养——教材中的实验整理归纳 1．无菌操作技术 消毒与灭菌 2．培养基的配制技术 3．微生物的接种与分离纯化技术 4．微生物的计数技术 微生物的接种与分离纯化技术 微生物的计数技术 （1）稀释涂布法计数：样品稀释度足够高时，培养基表面生长的 来源于样品稀释液中的 。根据平板上菌落数，推测样品中大约含有 活菌。结果一般用 而不是活菌数表示。注意选择菌落数在 之间的平板进行计数。 （2）显微观察计数：利用 ，观察 ，再根据 计算出菌体数量。（先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。）注意计数总数不少于 个细胞。 （4）称重法：将一定容积的液体培养基 ；反复洗涤后称量菌体 ；根据已知数量 / 质量比，折算单位待测样品细胞 。 微生物的应用——传统发酵技术 四、调查类 第三部分：生物学研究中的科学思想和一般方法 教材中的实验整理 【典型例题】 验证性实验 探究性实验 题目：高温可使酶失活，高温也能使甲 题目：高温可使酶失活，那么，高温是否影 状腺激素失活，某研究性学习小组希望 响甲状腺激素的活性呢？某研究性学习小组 用蝌蚪和一些必要的实验器材来验证这 希望用蝌蚪和一些必要的实验器材来研究这 个结论。请帮助完成该小组的实验设计 个问题。请帮助完成该小组的实验设计方案， 方案，并对实验结果作出预测和分析。 并对实验结果作出预测和分析。 实验材料：发育状况相同的蝌蚪若干， 实验材料：发育状况相同的蝌蚪若干，玻璃 玻璃缸三只，池塘水，普通饲料，甲状 缸三只，池塘水，普通饲料，甲状腺激素制 腺激素制剂，用100℃热水处理1小时 剂，用100℃热水处理1小时的甲状腺激素制剂 的甲状腺激素制剂。 实验目的： 实验目的： 实验原理： 实验原理： 实验步骤： 实验步骤： 1、给三只玻璃缸分别编号为A、B、C， 1、给三只玻璃缸分别编号为A、B、C，在三 在三只玻璃缸中分别加入 池塘水和 只玻璃缸中分别加入 池塘水和数量 数量相等的发育状况相同的蝌蚪若干只。 相等的发育状况相同的蝌蚪若干只。 2、在A缸中加入 ， 2、在A缸中加入 ， 在B缸中加入 ， 在B缸中加入 ， 在