幼时记趣演示文稿概要.ppt

走近作者 作者简介:沈复生于1763年，卒年不详），字三白，号梅逸，清代苏州人，文学家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。作者儿时就表现出富于想象、幻想的性格特点。 《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。 2、读准下列加色的字 童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ） 2、解释加点字的意思： 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） 3、用现代汉语说说第一节的意思。 综合探究： 1、这一节记叙了作者的什么趣事？请用一个四字词语概括。描绘了那两幅画面？你能描绘一下吗？ 2、从第二节的内容看，作者能获得“物外之趣”除了眼力很强、观察细致以外，还有什么原因？ 3、两个“果”字有什么作用？蚊子与鹤有哪些相似点？ 4、第一句用了什么修辞手法？这句话起了怎样的作用？ 复习检查： 1、文学常识 2、第一节的作用 3、作者首先回忆了一件什么趣事？ 根据1、2两节的内容，你知道作者幼小时为什么会“时有物外之趣”？ 综合探究： 1、这一节又写了什么乐趣？请用四字词语概括。 2、这乐趣突出了作者（ ）、（ ）的“神游”之乐，这源于作者奇特的想像、广博的知识和丰富的生活经验。 综合探究： 1、这一节又写了什么趣事？ 2、你认为这一节中那些词用得好？用已经学到的赏析的方法，试着赏析，相信自己，你一定可以的！ 3、鞭打蛤蟆，驱之别院表现了作者怎样的朴素情感？ 沙场练兵 休息日到公园或野外去，从大自然中选择你最感兴趣的事物，仔细观察，把你的感受写到日记里去，并讲给同学们听听。 省略句：群鹤舞（于）空 使（之）与台齐 驱之（于）别院 固定句式：作……观：当……看 以……为：把……当作…… ……为所……：表示被动，译为“……被……” 拓展延伸： 话童年，延趣意 1、调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。 2、说说你的童年趣事。 童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。 1、解释加色的字。 余忆童稚时 （ ） 故时有物外之趣 （ ） 怡然称快 （ ） 凹者为壑 （ ） 忽有庞然大物 （ ） 拔山倒树而来 （ ） 盖一癞哈蟆也 （ ） 方出神 （ ） 鞭数十 （ ） 幼小 所以 喊痛快 山沟 大 移，搬开 原来是 正 用鞭子打 2、通假字 项为之强 （“强”同“僵”，僵硬） 凸者为邱 （“邱”同“丘”，土山） 3、成语 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 * 幼时记趣 沈复 苏教版七年级上册语文 （二）朗读课文 【学法指导】 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。 ③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读） zhì