广播电视新闻采访写作课件第一编概要.ppt

广播电视新闻采访与写作 授课教师：郭明杰 QQ:292042588 目录 绪论 第一编广播电视新闻采访 第二编广播新闻写作 第三编电视新闻的写作 绪论 广播电视的发展现状 广播电视在采访写作上与报纸的区别 本课程在本学科中的地位 学习方法及学术道德 学期课程内容进度安排（略） 广播电视的发展现状 广播 系列化 专业化 分众化 电视 直播 栏目化 多角度 一组数据 截至2010年年底，我国拥有广播电台227座，电视台247座，广播电视台2120座，教育电视台44个。 在村村通工程的推动下，2010年年末广播节目综合人口覆盖率为96.8%，同比增长0.5个百分点； 电视节目综合人口覆盖率为97.6%，同比增长0.4个百分点。 2010年广播电视系统总收入大约为2100亿元， 仅有三家机构收入突破100亿，分别是中国中央电视台、湖南广播电视台/芒果传媒有限公司、上海广播电视台/东方传媒集团有限公司。 2011年上半年广电系统收入达1019.68亿元，从结构上看，广告收入仍然占据了53%以上的收入份额 广播电视在采访写作上与报纸的区别 相同点 真实性 先采访后写作 不同点 采访方面： 报纸：用文字符号记录 广播：声音符号 电视：声音、图象符号 写作方面： 报纸：倒金字塔结构 广播电视：顺金字塔结构，组合编辑，口语化 本课程在本学科中的地位 是新闻传播学科中的核心课程 学习方法及学术道德 学习方法： 理论结合实践 学术道德： 不剽窃别人的作品 不抄别人的作业 不让别人抄你的作业 实践考查中不偷看，也不让别人偷看 摸底训练 1 自选题材，写篇新闻，字数在200字左右 2 列举3位自己最欣赏的主持人（广播或电视） 3 列举自己喜欢的新闻栏目（广播或电视） 第一编 广播电视新闻采访 第一章 广播电视新闻采访概述 导学 教学目标： 把握广播电视新闻采访的定义及特点，广播电视新闻采访的任务和作用，在实践中能辨别及运用常用的广播电视新闻采访的方式及手段等。 教学重点难点： 广播电视新闻采访的特点；广播电视新闻采访的方式及手段。 第一节 广播电视新闻采访的特点及任务 定义： 广播电视新闻采访就是利用一切可以利用的广播电视技术手段，为进行广播电视新闻报道而从事的采集和分析新闻事实材料的职业性活动，是广播电视新闻工作的基础和前提。 特点 新闻性 政策性 全局性 广泛性 时效性 连续性 公开性 创造性 新闻性 新 —— 新动向、新问题…… 真—— 注重事实 时效性 新闻事实的发生与新闻报道的发布之间的时差越小，新闻价值越大 把握最佳采访时机 竞争中时效决定胜负 连续性 记者没有明确的工作时间 题材的周期性重复 某些报道不能一次完成 公开性 采访过程要公开 采访结果要公开 创造性 记者要有较强的策划意识 记者应具备独立分析问题的能力 记者要能预见并独立应对采访中可能的困难 任务： 发现、了解和选择新闻线索 掌握构成新闻的各种事实材料 最终形成采访报道 小结 事实在前，新闻在后； 采访的深浅 、成败决定写作的优劣 、成败； 采访是写作的前提和基础，写作是采访的结果和归宿。 案例分析 案例：“小丫采访两会” 分析角度：广播电视新闻采访的特点 思考： 结合采访案例分析广播电视新闻采访的特点。 第二节 广播电视新闻采访的方式及手段 从采访的形式划分 从采访的性质划分 从采访的技术手段划分 从采访的形式划分 直面采访 集体访问 现场观察 同步采访 路边随访 蹲点采访 查阅资料 书面采访 参加会议 改写 “普尔”式采访 代访 直面采访 指一对一的采访。最普遍的基本采访方式。 优点：记者掌握主动权，可深入具体地调查。 难点：在于对关键问题的把握。 同步采访 指记者置身于新闻事件的现场。 报道以记者在现场的采访为主线。 要求：记者有较强的观察能力和口头表达能力。 “普尔”式采访 指就某一新闻事件或人物，由许多记者共同分工完成。 优点：节省时间 不足：对策划、调控与配合等要求高。 从采访的性质划分 驻外采访 突击采访 交叉采访 跨行业采访 易地采访 立体采访 巡回采访 记者招待会 跟踪采访 体验采访 预约采访 新闻统计调查 突击采访 指在事先没有准备的情况下，迅速对那些没有预兆、突发的重大事件进行的采访。 要求：行动迅速、随机应变、忙而不乱 巡回采访 指记者沿着预定路线进行的采访、考察活动。 路线具有显著特色和重大意义：历史、地理、政治、经济、军事、文化等。 记者就地取材，进行系列报道 从采访技术手段划分 录音采访 话筒采访 电话采访 出镜采访 磁带采访 卫星电视采访 网络采访 演播室（播音室）采访 隐性采访 录音采访 作用： 广播记者用录音完成报道， 电视记者取