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青年语文教师的专业成长 吉林省教育学院高中部 张玉新 中华语文网：张玉新的博客 /index.html 青年语文教师的专业成长 第一部分 我的语文人生 第一回 苦修性，乐养性，苦中作乐悟性 忙教书，闲著书，忙里偷闲读书 第二回 听戏入迷，假戏里不乏真作 品茶悟道，苦茶中自有甘来 第三回 双兔傍地，游历大千世界 全家乐天，享受小康生活 第四回 近不惑求不惑，我得不惑否 远无聊弃无聊，谁能无聊哉 第五回 读书问学圆旧梦 树德立言续新篇 青年语文教师的专业成长 第二部分 我的语文教学 一、沿着语文教育的阶梯，走民族化之路 ——我的语文教育观 1.从不信到不服 2.从独立到独创 3.从思辨到实证 4.从做法到说法 青年语文教师的专业成长 二、宏观-微观-比较（归纳）——阅读教学三步曲 ——我的教学方法和实践 阅读教学三步曲 三、从垓心歪盔斜甲杀出 1.言传身教六字诀 ——我的师傅李光琦 2 .一次显示能耐的迎战 3 .先生行不言之教 ——我人生的导师张翼健 四、主要研究成果目录索引 青年语文教师的专业成长 从17岁到33岁的四个大梦（吴静吉） 第一个梦：寻求人生价值 人生以服务为目的（孙中山） 第二个梦：寻求一位良师益友 我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州 （秦观） 第三个梦：寻求终身的职业或事业 劝诸君立志，是要做大事，不要做大官。什么叫做大事呢？大概地说，无论哪一件事，只要从头至尾彻底做成功，便是大事。（孙中山） 第四个梦：爱的寻求 青年语文教师的专业成长 第三部分： 成长的阶梯（自我检测） 突破几个瓶颈（名、利、权，生活与工作/事业）、功底（内功和外功） 一、模仿教学阶段：学我者生，似我者死 二、独立教学阶段：别裁伪体，转益多师 三、独创教学阶段：删繁就简，标新立异 四、自由教学阶段：行云流水，道法自然 致谢 感谢各位同仁给我汇报自己成长的机会 感谢各位同仁分享我的成长喜悦 祝愿各位同仁更加茁壮地成长 2010年10月20日 * *
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