青浦佳禾小学四班金钰.pptVIP

? 怎样对待校园 “灰色童谣”这一现象呢？不少有识之士认为，全面否定必然会压抑孩子们的个性和激情，放任自流又会使他们沾染上放纵懒散等不良风气，我们不可能堵住灰色童谣的产生和流传，最好的办法就是创作出大量的新鲜活泼的健康向上的新童谣，在潜移默化中使孩子们受到教育，得到启迪。“一儿习之，可为诸儿流布。”好的童谣，要做到口耳相传，真正为儿童喜闻乐见，绝不是一件易事。我认为好的童谣，要做到“三真一活”，即心真、 “情真、言真、形式活。  “心真”即是要符合儿童的心愿。我们要引导儿童积极向上、健康成长，绝不能说大话、说空话，要考虑让儿童喜爱并为儿童所接受，要符合儿童的认知能力，要做到简单而不失活泼，有寓意而不失明快。编创新童谣，重要的是要注意娱乐儿童这个效果。“情真”是要正确表达儿童的情趣，要多用儿童的感觉捕捉周围的人和事，并用抑扬有致的儿童语言和音调表达出来。要有一双能发现儿童世界的眼睛，要有灵敏的感知儿童心灵世界的感觉。 “言真”就是要说儿童自己爱说会说的话，增加亲和力。童谣多是儿童常用的口语，使儿童在唱和的过程中，达到心灵的愉悦，情感的满足。“形式活”就是要上口，好传诵。童谣一般要合辙押韵、句子匀称、节奏明快，便于诵读。童谣的句式要灵活多变，通常有三字句两拍、五字句三拍、七字句四拍，以五字句和七字句居多。内容上也应丰富多彩。有催眠童谣、问答童谣、数字童谣、绕口令、游戏童谣、逗趣童谣、人物童谣、动物童谣、植物童谣、自然童谣、时令童谣、生活童谣、故事童谣、器物童谣、劝勉童谣等多种。 我和妈妈坐汽车， 叔叔给我让座座。 谢谢叔叔关心我， 学习叔叔好品德。 再过几年我长大， 也像叔叔这样做。 小鸭子和小青蛙 小鸭子， 呷呷呷， 小青蛙，呱呱呱， 两个好朋友， 爱说悄悄话： 你好啊！你好啊！ 我们从来不吵架。 祖国是大家的妈妈 妈妈是我的妈妈, 外婆是妈妈的妈妈， 奶奶是爸爸的妈妈。 亲爱的祖国， 是大家的妈妈！ 小刺猬理发 小刺猬，去理发， 　嚓嚓嚓， 　嚓嚓嚓， 　理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 　是个小娃娃。 洗澡 小喷头， 沙沙沙， 　　我们洗澡笑哈哈。 　　打香皂，擦一擦， 　 身上开满泡泡花。 你帮我，擦擦背， 　 我帮你，洗头发。 　 阿姨拍手喊大家， “别忘洗洗小脚丫！” 为了少年儿童的成长，我们殷切期待更多的新童谣精品问世，期待更多更好的新童谣唱响校园。 * 青浦佳禾小学 四（3）班 金钰 怎样对待校园 “灰色童谣”？ 小鸟， 小鸟， 有翅，有脚， 白云想来抱抱， 不要，不要！ *