《心理健康》第十单元教学设计.ppt

福州机电工程职业额技术学校 《心理健康》第十单元教学设计 目录 挫折，职场成功的前奏 创业需要的心理素质 创新，创业的动力 1 2 3 职业篇：第十单元 心灵播种 教学流程 心心点灯 　心理解码 心有灵犀 第34课 挫折，职场成功的前奏 第34课 挫折，职场成功的前奏 一、热身导入：极限鼓掌 二、认识挫折 三、归因训练：卡牌建塔 - 海德的归因理论 - 动机性归因偏差 四、好书推荐：《谁动了我的奶酪》 重点 难点 归因 培养积极的归因风格 心灵播种 心心点灯 心有灵犀 心理解码 第35课 创业需要的心理素质 第35课 创业需要的心理素质 一、案例导入： 北大毕业生杀猪创业 二、创业需要的心理素质 三、培养独立性 活动：投资公司 源自“阿希从众实验” 四、视频分享：鹰之重生 重点 难点 培养独立性 培养独立性 心灵播种 心心点灯 心有灵犀 心理解码 第36课 创新，创业的动力 第36课 创新，创业的动力 一、热身导入：手指夹鼻子 二、认识创新 三、学会创新：突破定势思维的限制 活动：驿站传书 四、迈克的定势思维实验 定势思维的积极作用 重点 难点 突破定势思维，掌握创新的方法 突破定势思维的技巧 心灵播种 心心点灯 心有灵犀 心理解码 Thank You! 福州机电工程职业技术学校 詹晓燕 卡牌搭建 《谁动了我的奶酪》 案例：北大毕业生杀猪创业 阿希从众实验 鹰之重生 手指夹鼻子 活动：驿站传书 美国心理学家迈克曾经做过这样一个实验：他从天花板上悬下两根绳子，两根绳子之间的距离超过人的两臂长，如果你用一只手抓住一根绳子，那么另一只手无论如何也抓不到另外一根。在这种情况下，他要求一个人把两根绳子系在一起。不过他在离绳子不远的地方放了一个滑轮，意思是想给系绳的人以帮助。然而尽管系绳的人早就看到了这个滑轮，却没有想到它的用处，没有想到滑轮会与系绳活动有关，结果没有完成任务和解决问题。 其实，这个问题也很简单。如果系绳的人将滑轮系到一根绳子的末端，用力使它荡起来，然后抓住另一根绳子的末端，待滑轮荡到他面前时抓住它，就能把两根绳子系到一起，问题就解决了。 定势有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。心理学家曾经迈尔于1930年研究过定势在解决问题中的作用。在他的 思维定势 实验中，对部分参加试验者利用指导语给以指向性的暗示，对另一些参加者则不给以指向性暗示。结果，前者绝大多数被试能解决问题，而后者则几乎没有一个能解决问题。这可以说是定势对于解决问题的帮助作用。但是同时，定势对问题解决也有妨碍作用，这此情况在很多现实事件中都可以理解到。 * 福州机电工程职业额技术学校 美国心理学家迈克曾经做过这样一个实验：他从天花板上悬下两根绳子，两根绳子之间的距离超过人的两臂长，如果你用一只手抓住一根绳子，那么另一只手无论如何也抓不到另外一根。在这种情况下，他要求一个人把两根绳子系在一起。不过他在离绳子不远的地方放了一个滑轮，意思是想给系绳的人以帮助。然而尽管系绳的人早就看到了这个滑轮，却没有想到它的用处，没有想到滑轮会与系绳活动有关，结果没有完成任务和解决问题。 其实，这个问题也很简单。如果系绳的人将滑轮系到一根绳子的末端，用力使它荡起来，然后抓住另一根绳子的末端，待滑轮荡到他面前时抓住它，就能把两根绳子系到一起，问题就解决了。 定势有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。心理学家曾经迈尔于1930年研究过定势在解决问题中的作用。在他的 思维定势 实验中，对部分参加试验者利用指导语给以指向性的暗示，对另一些参加者则不给以指向性暗示。结果，前者绝大多数被试能解决问题，而后者则几乎没有一个能解决问题。这可以说是定势对于解决问题的帮助作用。但是同时，定势对问题解决也有妨碍作用，这此情况在很多现实事件中都可以理解到。 *