《我与地坛》1.ppt

学习目标： 1、景物描写的作用。 2、了解作者身残后在地坛的启示下对生命所做的感悟与思考。 3、明确生命的意义与价值。 撅（ ）一杈 捋（ ）着 猝（ ）然 窸（ ）窣（ ） 颓（ ）墙 肆（ ）意 灼（ ）热 亘（ ）古 坍（ ）圮（ ） 倔（ ）强（ ） 恪（ ）守 蝉蜕 （ ）隽（ ）永 隽（ ）秀 宿（ ）舍 住一宿（ ） 星宿（ ） 妥帖（ ） 请帖（ ） 碑帖（ ） 熨（ ）帖 熨（ ）斗 zuò（ ）落 cāng（ ）桑 玉qì（ ）雕栏 读课文整体感知: 第一部分： “我”与地坛 第二部分： “我”与母亲 环境描写主要有以下作用：　　　 （1）写景衬托人物心情；（如本文第三段的景物描写） （2）写景点明时令、地点，交代故事的时代背景； （3）渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象 的描写） （4）写景表现人物性格。 （5）景物描写推动情节发展。（《林教头风雪山神庙》） （6）借景抒情，情景交融。《荷塘月色》 1、速读1-5段,思考:地坛有什么特点? “荒芜冷落” “宁静” “荒芜但并不衰败” 2、“我”与地坛的关系？ “有缘分”，我常常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 去古园的原因： 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 （1）“荒芜”体现在哪儿？ 以前：“浮夸的琉璃”、“炫耀的朱红”、“一段段高墙”、“玉砌雕栏”（曾经辉煌） 现在：“剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”、“散落”（现已荒芜） （3）“不衰败”体现在哪儿？ （第5段景物描写，这些景物有什么特点？） 写了小昆虫、蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水、草木等。 它们虽然卑微，但它们并不因为生命的卑微而放弃展示自己的机会，它们都按自己的方式生存着、活动着，向人们展示生命的缤纷，无言的诉说着生命的美丽，展示着生命的顽强。 渺小的生命，让作者感到生命的涌动。由此，作者明白了一个什么问题？ 六个“譬如”，运用排比从视觉、听觉到嗅觉，从夕阳的灿烂、雨燕的高歌、孩子的脚印、苍黑的古柏、暴风雨中的草木和泥土的气味，到秋风里落叶的味道，都显示了生命的激情，处处洋溢着生命的律动。这是对生命的解读。 地坛在不断的变化中显现出永恒的一面，作者由此感受到生命的力量与永恒，虽然外在的环境常常是恶劣的，但生命是不会因为遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能坦然地体会人生的味道。作者完成了他思想的涅槃。 第一部分中多次出现景物描写的作用： 烘托作者的心情（第三、七段） 为作者的思考提供了一个特定的背景（第五段） 景物描写的地方也是对生命的解读，给作者以启迪（第五、七段） 内容小结 命运急转直下，“我”为了排解苦闷与困惑来到地坛，在地坛的启示下完成了对生命的重新认识，树立起新的生命观、世界观，从而获得了新生，地坛已成为“我”的“精神支柱”。 课后作业 预习第二部分，思考： 母亲给了我什么样的启示？ 谢 谢 * * 史铁生 史铁生，1951年生于北京，1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队，3年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。 1983年他发表了《我的遥远的清平湾》一举成名。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有 《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》 《务虚笔记》 《合欢树》 《我与地坛》等。 juē luō xī tuí Sū sì zhuó gèn tān pǐ jué jiàng cù kè tuì juàn jùn sù xiǔ xiù tiē tiě tiè yù yùn 坐 沧 砌 生不是一个可辩驳的问题 死不是一件急于求成的事 生命是有限，人总归是要死的，应豁达地面对死亡，平静地看待死亡，珍视生命的过程。 为什么要出生？ 该不该去死？ 地坛荒芜但不衰败 生是一个不可辩驳的问题 死是一件不必急于求成的事 死是一个必然会降临的节日 我残废但不颓废