2019秋六年级语文上册课时测评6最后的姿势苏教版.doc

2019秋六年级语文上册课时测评6最后的姿势苏教版 字词模块 一、选择加点字正确的读音，打“√”。 散步(sǎn　sàn)　　　 　着想(zháo　zhuó) 倒塌(dǎo　dào) 血肉(xuě　xuè) 尘埃(āi　ái) 坍塌(tān　dān) 迅速(xù　xùn) 短暂(zǎn　zàn) 二、看拼音，写词语。 fèi xū xǐ shù zhèn hàn quán shì ɡǎn dònɡ yōu mò 三、选字填空。 虚　　墟　　嘘 (　　)寒问暖　　 (　　)张声势　　 废(　　) 感　　憾　　撼 死而无(　　)　 　(　　)天动地　　 (　　)恩 势　　誓　　释 手不(　　)卷　　 (　　)不罢休　 　形(　　) 四、写出下面词语的近义词和反义词。 近义词　　　　　　　　　　反义词 坍塌——(　　　　)　　　　和善——(　　　　) 逃离——(　　　　)　　　　普通——(　　　　) 五、填上合适的词语，使句子表达更具体。 1．(　　　　)的砖块、水泥板(　　　　)地砸下来，楼房塌陷了…… 2．地震时，眼看教室要倒，谭老师(　　　　)扑到了我们的身上。 3．被砸得血肉模糊的谭老师身下(　　　　)地护着四个学生。 4．谭老师(　　　　)学生的形象，让我永生难忘！ 句子模块 六、按要求写句子。 1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话) ________________________________________________________________________ 2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。 改成“把”字句：________________________________________________________ 改成“被”字句：________________________________________________________ 七、写出下面句子的描写方法。 1．他大声向同学们喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”(　　　　　　) 2．谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。(　　　　　　) 3．地震时，同学们惊慌、紧张、害怕，不知如何是好。(　　　　　　) 读写模块 八、课外阅读。 母爱孕(　　)育奇迹 当救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间(　　　)隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个身体向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声喊：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体庇(　　　)护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟(　　　)睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾大难面前，母爱孕育了一个个看似不可能的奇迹。 1．给文中带点的字注音。 2．写出下面词语的近义词。 诡异——　　　　　　庇护—— 3．用“　　”画出描写母亲死亡时的姿势的句子。用“____”画出孩子被救出时的样子。 4．母亲写好的短信是什么内容？看惯了生离死别的医生看到短信后有什么反应？ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．读完短文你最想说什么？ ______________________________________________________________ _____________________________