2019秋冀教版品社五上《中国之最》word教学设计.doc

2019秋冀教版品社五上《中国之最》word教学设计 教学时间 ： 教学方法：讨论、讲授 课型：新授课 教具准备：中国地图 教学目标： 　　1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。 2.体验民族歌舞，进一步了解民族文化。 教学重难点： 了解我国各民族丰富多彩的民族节日 教学过程： 　　一、导入新课 　　教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。 　　二、进行新课 　　第一部分：欢乐的泼水节 　　教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。 　　蒙古族的“白节”或“白月”。蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的习俗。现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上，全家即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。 　　黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。 　　还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。 　　学生：回答略。 　　第二部分：体验民族歌舞 　　教师：欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？欣赏PPT。 　　学生：回答略。 　　三、总结评价 　　本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。 附送： 2019秋冀教版品社五上《丰富多彩的民族节日》word教学设计 教材分析 《丰富多彩的民族节日》是人教版义务教育民族团结教育教材民族常识五年级下第三单元第九课的内容，通过从不同民族的节日、传说、禁忌、服饰、食品等多方面入手了解少数民族不同的历史文化背景与不同的风俗习惯。引导学生认识每个民族都有自己的特点、要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待、以诚相待。教学立足于少数民族的节日展开，目的在于使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日的意义。 教学理念 “教学有法，但教无定法”。这节课，本着“以人为本”的原则，充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与到课堂中，多采用小组合作交流的学习方式，旨在激发学生对少数民族的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力。 学情分析 五年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与有哪些信誉好的足球投注网站，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。 教学目标 （一）、知识与技能： 知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。能表达自己对节日的感受和见解，培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 (二）、过程与方法： 课前收集有关资料，课上充分的交流，课后回味与反思。 （三）、情感、态度与价值观： 热爱生活，感受生活的快乐。 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 教学重、难点： 通过学习了解少数民族节日习俗、来历、饮食、服饰，通过图片欣赏、听故事、谈感受、唱歌曲……增强学生的民族自豪感与民族团结意识。 教学准备 学生： 通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 （二）、教师： 1、收集少数民族节日的相关资料。 2、制作课件：（1）《月光下的凤尾竹 》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频 ；（3）《爱我中华》