“口技”公开课教案课件.ppt

（一）语文实践活动（学生课前3分钟积累与运用----文章朗读赏析） 师生点评 （二）导入新课 视频《口技》教学导入视频\绝活表演《口技》（超清）.f4v频 杂技的一种。我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。 （三）学生朗读能力及勾画圈点阅读能力培养） 2、本文记叙了一场精彩的 表演， 仅用一张 ，两三件 ，进行表演，厅内四方 ，听的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 一 ，技艺真乃十 。 （二）过程与方法： 1.通过反复诵读，勾画圈点法、提高阅读力； 2.分组分层，自主合作、讨论探究法； 3.课堂练习巩固法所学知识。 （三）情感、态度、价值观： 深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。 二、教学重难点： 重点：字词句的落实积累上。课文结构层次内容理解 难点：分析文章写作特色。 三、教法学法 教法： 1.朗读法； 2.引导学生发挥集体智慧，合作探究，解决问题。 学法：1.朗读法：反复朗读，明了意思，领悟写法。2.练习巩固法。 3.讨论法：引导学生积极参与，合作探究。 教学过程： 一张 ，两三件 ，四方 ，听得五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 一 ，真乃十 十 。 布置作业： 1、熟读全文； 2、积累重点字词句； 3、学习场面描写（运用所学写法写一片断）） 小结： 课文描写了一场精彩的口技表演。表现了 我国民间艺人的高超技艺。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 你认为,?口技艺人表演的高潮是哪一个场景？它好在哪里? 说场景： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从内容、写法或语言等方面，对课文进行欣赏，并用一句话—— “这篇课文‘善’在……，它写出了……”来说说自己学了本文之后的体验与收获。 作赏析： 示例：这篇课文“善”在构思巧妙、描写精彩，它紧扣“善”字，写出了千奇百怪，惊险万状的表演声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，尽显“善”字的艺术魅力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学以致用 运用侧面描写的手法写一句话。 3 、静。 1 、天气之冷。 2 、风之大。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学写作： 以时间为序，层次清楚，条理清晰； “善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题； 文字简练贴切，用词精确。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * P140 七年级语文教研活动 开课班级：宣和中学七（1）班 开课时间：2013年4月18日 开课内容：《口技》第一课时 开课教师：宣和中学傅环叶 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.