2019秋冀教版语文二上《黄山奇石》word教学设计.doc

2019秋冀教版语文二上《黄山奇石》word教学设计 课堂教学设计表 学科：语文 教师姓名： 杨莉 （教学设计）刘蓓（课件制作） 学校名称：安徽铜陵师范附属小学 授课班级：二年级下半学期 章节名称 人教版小学语文第四册6.14黄山奇石 计划 学时 1 教学目标 知识与能力： = 1 \* GB3 ①图文结合，理解课文内容，感情朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。 = 2 \* GB3 ②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。 = 3 \* GB3 ③展开丰富的想象，能简要讲述或简单画出。 过程与方法： = 1 \* GB3 ①通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。 = 2 \* GB3 ②通过课后办小报，初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。 情感态度价值观：培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受黄山奇石的美，培养学生初步审美意识。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 6.14-1 字 知道 正确选择课题中“奇”字的解释。 6.14-2 词 理解 掌握 掌握多种方法，理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义，体会用词的准确。 6.14-3 句 理解 体会生动的句子和比喻句。 6.14-4 段 掌握 较好地掌握运用学习方法，小组合作自学相关段落，完成自学练习。养成边读边想象画面的好习惯。 6.14-5 篇 情感 有感情地朗读课文，选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动，能虚心听取别人意见，具有团结协作精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 2、3、4自然段的四 块奇石 学生自主选学一块奇石。渗透学法，重点突破，再举一反三，合作探究，运用多媒体课件演示，体会黄山的奇妙。 教学难点 理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点 多媒体演示和多种方法帮助理解。 采用“划、说、读、演”学法，感悟、表现、创造“奇”。 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 6.14-1 1 课件 “奇”的四种解释 A E 课题中“奇”的解释为少见的，特殊的。 1′ 自制 6.14-5 5 课件 随文画面配音配乐 B C 初步感受黄山石千姿百态的特点。 2′30 自制 6.14-2 2 课件 多幅黄山风光画面 I F 看图理解“秀丽神奇” 2′ 自制 6.14-4 4 课件 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都画面，学生选学之一 H F 激发学生自主学习的兴趣 2′ 自制 6.14-3 3 课件 选学奇石的句子 A F 正确划出相关词句 3′ 自制 6.14-2或3 2或3 课件 选学奇石的画面 H E 看图理解词语或了解作者丰富的想象 3′ 自制 6.14-2或3 6.14-4 2或3 4 课件 图表 自学三幅画面 自学检测练习 H E F H 看图理解词语或了解作者丰富的想象 运用学法，合作完成练习 15′ 自制 6.14-4 4 图表 投影 想象绘画 E C H G 展开丰富想象，乐于展示和表达 5′ 自制 6.14-2 2 课件 几幅不知名怪石图画 H B 根据画面，给怪石取名 2′ 自制 6.14-5 5 课件 随文配画配乐 I G 看画面，背课文片段 2′30 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 黄山奇石 仙桃石 猴子观海 飞、落 抱、蹲、望 学法： 划、说、读、议 仙人指路 金鸡叫天都 …… 站、伸、指 伸、叫 教 学 过 程 结 构 的 设 计 开始教　学　过　程　结　构　流　程　图 开始 课件１字典中 课 件１ 字典中“奇”字 的四种的解释 课件２随文画面配 课 件２ 随文画面配 音配乐 换词理解“尤其”多幅黄山图片课 换词理解 “尤其” 多幅黄山图片 课 件３ 学习第一自然段 学习第一自然段 划一划，自主选学“ 划一划，自主选学“奇石Ａ”，课件４ 课件６奇石“ 课 件６ 奇石“Ａ” 画面 课件５奇石 课 件５ 奇石“Ａ”