2019秋北京版语文三上《可爱的鼠狐猴》word教案1.doc

2019秋北京版语文三上《可爱的鼠狐猴》word教案1 教学目标： 1、能把词语补充完整，并选择一个造句。 2、有感情的朗读课文。 3、解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点及生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。 教学重点： 了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。 教学难点： 想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。 教学过程：同学们，通过上节课的学习，谁能用简练的话说说课文介绍了鼠狐猴的哪几方面？ 导入谜语 复习词语 分析课文 1、整体感知，从哪几方面介绍鼠狐猴的？（阅读理解，整体感知） 提示：想象每一段主要写了什么，你就知道了。 鼠狐猴是世界上最小的猴??? 它小巧玲珑灵活无比??? 体型很小?? 杂食动物等等。 板书 ：形体特征：小巧玲珑 ???????????????? 行动特点：灵活无比 可爱的鼠狐猴???? 生活习性：杂食动物 ????????????????观赏时节：夏季 2、深入学习课文 （1）我们一起先来看看鼠狐猴的样子吧！ 你们知道他为什么叫鼠狐猴吗？（因为……所以……） 鼠狐猴的样子可真奇特呀！就连名字起得都这么有趣，其他方面还更有趣呢！ （2）请大家轻声读读第二段，说一说鼠狐猴的活动特点是什么？它小巧玲珑灵活无比 a:鼠狐猴一会蹦到桌子上，一会蹦到柜顶上 这两个一会，让人感到鼠狐猴非常灵活，而且调皮可爱。 b：鼠狐猴一蹦1米多高 引导学生联系自己的身高理解。 c:从一只、、、几个、、、折腾得满头大汗，、、、无可奈何等词语感到鼠狐猴真的是小巧玲珑，灵活无比。 d：从鼠狐猴不小心掉到抽屉里，体会到鼠狐猴小巧玲珑，因为它小，所以掉到抽屉里，如果它很大，抽屉就装不下了。 这些都说明了鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。那么，饲养员逮住鼠狐猴了吗？你是从哪知道的？读一读。通过他读，你有没有听出什么呀？ 对“才”在这句话中的理解。“才”在这里说明鼠狐猴难逮。 再读一读，让我们感受出它很难逮。 有感情地朗读课文。 通过朗读让我们听听鼠狐猴是多么的小巧玲珑，灵活无比。 通过这一段的学习，你们知道这一段的重点剧是哪一句吗？对。其他句子都是围绕着一句话写具体的。这是一种很好的写作方法，叫先概括后具体。 （3）你们想不想知道鼠狐猴到底小成什么样啊？ 默读第三段，根据老师的提示把话说清楚。 第2句作者把鼠狐猴和花生米进行比较，并用数字说明，形象生动的写出鼠狐猴小得可怜 联系实际生活想象：“只有花生米那么大”，“在圆珠笔杆上爬上爬下”， “有时还爬上人的大拇指” 出示“50克”的物体让学生掂一掂，体会长大后的鼠狐猴的重量。 更加直观感受到鼠狐猴的形体很小 有感情地朗读课文。 （4）这么有趣的小家伙吃些什么呢？ 原来他还是杂食动物，真是太可爱了！ （5）不过，太可惜了。冬天却很难看到鼠狐猴活泼可爱的样子，你们知道为什么吗？ 读课文最后一段。原来他的生活习性所约定。 小朋友们，快想想办法吧！怎样才能让北京动物园的小鼠狐猴一年四季都那样活泼可爱呢？ 在学生说不出来的时候，可以引导学生与生活实际结合起来想向。怎样让空气变得湿度更大，温度更高呢？（如用空调、加湿器等） 三、口语表达训练 我们一起对鼠狐猴有了进一步的了解，并且还想了许多好办法，让我们北京动物园的小鼠狐猴一年四季都那么活泼可爱。 我相信，现在你们再给我的外地朋友作介绍，一定能介绍好。这样吧，分组介绍，每个人介绍鼠狐猴的一个方面。看那个组介绍的最好。 四、???? 总结 这节课学完了，你喜欢鼠狐猴吗？用一句话说一说。 附送： 2019秋北京版语文三上《奇妙的鲤鱼溪》word教案 [日期：2011-12-19] 来源：赵登禹学校小学部? 作者：曹艳青 [字体： 大 中 小] 课　　题 26、奇妙的鲤鱼溪 课时 第2课时 教学内容 分析课文 教 学 目 标 1、了解鲤鱼溪的奇妙，体会人们朴实真挚的感情，懂得热爱、 ? 保护动物。 2、初步学习抓住重点句理解自然段的方法。 3、初步掌握因果句式。 4、有感情地朗读课文。 教学重点 学习抓住重点句理解自然段的方法。 教学难点 为什么说这是一条奇妙的鲤鱼溪？ 教学方法 ? 教具准备 ? 教 学 过 程 一、导入 师：今天我们继续学习26课，大家齐读课题，注意：让我们听出这是一条什么样的鲤鱼溪。 师：这条溪究竟奇妙在哪呢？同学们都已经读过课文了，谁来说一说。 二、新课 师：刚才同学们说了，溪中的鲤鱼很多，文中哪个自然段介绍的是这部分内容呢？ 生：第一自然段。 师：你们打开书读读这个自然段，看看哪句话写出了鲤鱼很多、很漂亮，用“——”画出来。 师：谁来读读你找的句子。 师：其他同学和他画的一样吗？谁来说说你从哪个词语感受到鲤鱼很多？ 师：六七千条很多吗？那你读读这个词，想想应该怎么读。