2019秋北京版语文三上《小喜鹊的两个家》word学案.doc

2019秋北京版语文三上《小喜鹊的两个家》word学案 学习目标： 1、学会11个生字及新词，认读5个字。 2、正确的朗读课文，了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。 初读课文，自学生字新词。 1.标出自然段，根据课后生字表，用圆圈全出本课生字，并注音，用横线画出带有生字的词语。 2.自学本课生字，把易错字写两遍。 3．给划线字注拼音。 狂风 存活 展翅 撒娇 跟随 柔弱 刮倒 跳跃 撒娇 关怀备至 4.联系读课文，做到读音正确、语句通顺。 再读课文，思考问题。 小喜鹊有哪两个家？ 第一课时 教学目标： 1、学会11个生字及新词，认读5个字。 2、正确的朗读课文，了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 在北京的四合院里，有一棵大树，书上住着喜鹊一家，有一天挂起了大风，会发生什么事呢？今天我们来学习11小喜鹊的两个家 二、初读课文，检查预习情况： 1、自由读课文，读准字音，不认识的字想办法解决它。画出带有生字的词语，并标出自然段。 2、与同学交流学习生字音情况。 3、指名6人读课文，其他同学认真听，看他们读的准吗？ 4、自读课文，说说这课主要讲了什么事。 5、向大家汇报你的预习成果。 （1）生字：（投影） què kuáng cháo ruò zhuì cún zhì zhǎn yuè zhǐ 鹊 狂 巢 弱 坠 存 至 展 跃 止 认读字：sǐ guō 死 郭 鹊 坠 笼 （2）预习中遇到的词语障碍： 关怀备至：关心、关怀的极其周到。 展翅高飞：张开翅膀，向高处飞。 6、学习生字： （1）将生字归类，然后找出你认为最难写的字。 （2）集体学习： 加换部件：队——坠 跳——跃 旺——狂 减部件：到——至 正——止 拆分部件：巢 撒 巢——上小下大，注意三个撇折的距离与大小，第2笔撇折写在竖中线。 弱——左右相等，要写匀称。 存——左上包右下，注意撇的位置，“子”要写开。 展——左上包右下，大撇要直些，尸字头别写大，别多撇。 跃——左右结构，注意右边不是“天”。 （3）记忆生字，将难写字在练习本上写一写。 7、自由读课文，字词障碍都解决了吗？ 8、朗读比赛：正确、流利。 三、总结，布置作业：（2`） 1、 抄写生字。 2、朗读课文。 达标检测： 看拼音写词语。 kuáng fēng cún huó zhǎn chì sā jiāo tiào yuè gēn suí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 补充词语。 关（ ）备（ ）、 （ ）翅（ ）飞、 跳（ ）不（ ） 写出下列句子的修辞方法。 1.我们家的小黄狗像一个顽皮的孩子，可招人喜欢了。（ ） 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……（ ） 《小喜鹊的两个家》导学案（第二课时） 学习目标： 1.? ? ? 结合课文内容通过交流、讨论了解小喜鹊有两个家的原因。 2.? ? ? 选择3、5 段中的一段背诵。 3. 通过抓重点词、想象、比较等方法体会课文原句的具体生动。体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 熟读课文，思考问题。 小喜鹊怎么会有两个家？ 2.小喜鹊有自己的家——鸟巢，它怎么会把郭奶奶的家当成自己的家呢？ 《小喜鹊的两个家》教案（第二课时） 教学目标：? 1.? ? ? 结合课文内容通过交流、讨论了解小喜鹊有两个家的原因。 2.? ? ? 选择3、5 段中的一段背诵。 3. 学生在课件的帮助下理解课文，升华情感，从而有感情朗读。 4. 通过抓重点词、想象、比较等方法体会课文原句的具体生动。体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学重点：? 1、理解课文体会课文原句的具体、生动，有感情朗读课文。 2、了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学难点： 1、了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学过程： 一、导入：复习词语。 媒体出示词语：自读、指名读。 小喜鹊、郭奶奶、鸟笼、鸡蛋、撒娇、 关（怀）备（至）、（展）翅（高）飞、跳（跃）不（止）。 【为学习课文打基础。】 二、讲授： (一)整体感知 师：请你结合课文内容用词说句子。 媒体出示：狂风、刮断、死了、坠落、柔弱、幸存。 【回顾课文主要内容。】 （二）细读感悟 学习第二段： 师：看来大家对课文有了一定的了解，就让我们一起走进当时的情景吧。 1、自读，谈感受