2019秋北京版语文五上《买小狗的小孩》word教学设计.doc

2019秋北京版语文五上《买小狗的小孩》word教学设计 教学目标： 1、学会7个生字（其中一个多音字）以及新词，认读1个字。初读课文，了解课文的内容。 2、能联系课文内容，想象当时的情景，理解一段话的意思。 　　 3、能评价文中的两个人物，说出自己的观点与同学交流。 　　 4、能把读了这篇课文后的感受写下来。 　　 5、了解小男孩坚持用同样的价钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊 自强、自立的品质。 　　 教学重点：了解小男孩坚持用同样的价钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊、自 强、自立的品质。 　　 教学难点：理解小男孩说的：“我不要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止”这段话。 　　 教具准备：电脑课件 　　 教学安排：两课时 　　 第一课时 一、导入新课： 师：你去市场买东西的时候，如果是同样的价钱，你是买好的，还是买不好的？ 师：可是有一个小男孩和我们有不同的想法，他就是买小狗的小孩。 板书：17买小狗的小孩 二、初读课文，学会生字词： 1.指生分段读课文，说说课文讲了一件什么事儿？ （1）指名认读生字词： 出售????? 算帐?????? 柜台?? 裤腿????? 钢棍????? 一辈子 （2）指导多字音读音：???? zhǎng （上涨）（涨潮） ? ???????? ????????????涨? ????????????????????????? zhàng （涨红）（涨出） （3）说说课文的主要内容。 【讲述了一位残疾的小男孩一定要花一百块钱买一只小瘸狗的事。】 2.看课后生字表，一边读一边组词。 ①你能给下面的字至少组5个词语吗？ 学生给下面的字组词语： 售（? 出售 ）（? 销售 ） （? 售后） 货（ 货物??? ）（ 期货??? ）（? 卖货?? ） 裤（长裤）（短裤）（裤衩）（棉裤）（裤腿） ②说说各个生字的形近字。 3.读课文，说说你不理解的词语。 三、理顺课文脉络。 1.文中的小男孩儿给你留下怎样的印象？ 2.课文先写什么再写什么最后写什么？ 四、熟读课文：同桌之间互相检查朗读情况。 五、总结学生的预习情况。 六、作业： 1.熟读课文。 2.生字以及新词。 第二课时 一、复习导入。 “同学们，这节课我们继续学习第17课这篇课文。请回忆课文主要讲了一件什么事？ 二、通读全文，统领全篇。 1.快速浏览课文，在文中找出小男孩花一百块钱买这只小瘸狗的理由。（板书：小 狗————小 孩）（瘸、拐） 2.谁愿意把你找到的理由告诉大家？ 随着学生发言，出示课件： （重点句：先生，我自己也跑不快，这只小狗需要的是一个能理解它的主人。） 还有谁画的是这句话？都来读读。 三、自读自悟，感受情感。 ??? 这只又瘸又拐的小狗竟能找到理解它的主人，这究竟是一个怎样的孩子？ 1.请你们默读课文，分别画下文中小男孩与老板说的话和描写小男孩外貌的句子。?? 板书：理解 2.画完的同学用心读读你画的句子，进行批注。 四、精心品读，内化情感。 1.轻声读读，边读边想：这是一个怎样的男孩？ 2.这究竟是一个怎样的男孩？你是从哪儿看出来的？ 3.自由交流汇报： 设想一：第二自然段 1.（学生发言后，出示大屏幕第二自然段内容）自由谈理解。（体会小男孩身体不好，家境贫穷） 2.谁能把这位身体不好、家境贫穷的小男孩用你的读带进咱们的教室？指名后提出听的要求：认真听，他真的把这位小男孩带进咱们的教室了吗？（指名读——评读——指名读）?????? 3.导入第三自然段： “就是这样一位身体不好、家境贫穷的小男孩，和你们一样，对杂货店老板的五只小狗想亲眼看一看它们。小男孩看到了什么？（课件演示杂货店、老板、4只活泼可爱的小狗及那只残疾的小狗）——指名发言。 ??? 设想二：第四自然段 ?? 小男孩不仅看到了那四只美丽可爱的小狗，还看到了走在后面的那只小瘸狗，立刻问老板：“那只小狗怎么了？” 1.老板是怎么回答他的？你们这些老板先试一试，自己读读这句话。 2.哪位老板来告诉他？（指名后，提出听的要求：这是老板在说话吗？）?? 3.听了老板的话以后，你从中体会出老板是一个怎样的人？（指名发言） ??? 设想三：第五自然段 ??? 老板看不起小瘸狗，根本就没指望它赚钱，所以执意大方地要白送给小男孩。 1.此时，你就是那个身上只有五块六毛二、身体瘦弱的小男孩，听老板说要把小瘸狗白送给你时，你会想些什么？ 2.就是这样一个虽然贫穷、但非常有志气的小男孩，听了老板的话，他是怎么对老板说的？ ?? （1）同桌一人作老板，一人作小男孩，先练一练； ?? （2）指一组后提听的要求；大家认真听，看看是不是文中那个涨红了脸的有志气小男孩在说话？ ?? （3）小男孩为什么会涨红脸？