中考语文记叙文读阅指导.doc

中考语文记叙文阅读指导 记叙文阅读的命题一般主要是从以下常见题型切入： 1、文学常识及文体知识： 文学知识：作家及其称号、代表作、国籍、出处 文体知识：记叙文六要素、小说三要素、诗歌、散文、戏剧特点等 2、字词： 题型——（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项（2）解释词语含义。（3）词语的表达作用及效果。 （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项 我省字词考察一般都不太生僻。平日要勤积累，多动笔。尤其要注意多音字及形近易错字。除课后读一读写一写中所列生字词以外，文中一些常用字词也要高度重视起来。 [近年河北省中考字词举例：废qǐn（寝）忘食、suǒ（琐）碎、缄默、擎、蓓蕾初zhàn（绽）、人头cuán（攒）动、不禁、膝盖、栖息、狭隘、恶劣、着陆、缓慢（05年）蒙混、畸变、清chè澈、bào抱怨（06年）攒动、目不暇接（07年）……] [1.下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是（2分）A.侍（shì）候波澜（lán） 屏（píng）障 阴风怒号（háo）B.簇（cù）拥 痴（zhī）心 赏赐（sì） 繁花嫩叶（nèn）C.庇（bì）护 皱（zhòu）纹 间（jiàn）或 清荣峻（jùn）茂 D.喧（xuān）哗 潮汛（xùn） 惋（wǎn）惜 优劣（1iè）得所 2.下列词语中，没有错别字的一组是（2分）A.萧索 急躁 卖弄 隐天弊日 B.侥幸 鄙夷 肯切 温故知新 C.书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 D.绝境 宽敞 静默 门庭若市（08年） 2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是(2分) A．请帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)护妇 深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细 烙(1ào)印 卡(qiǎ)脖子 参差(cī)不齐C．调(diào)换 酣(hān)睡 畜(xù)牧业 刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑 分(fēn)外 超负荷(hè) 捕(pū)风捉影（09年）] （2）解释词语（或结合语境说说句中加点词的含义）： 答题技巧：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。 A、学会基本解词方法——词语互释、词素解凑，望文生义等。 （例：目不暇接——眼睛看不过来。应接不暇——人或事情太多，应付接待不过来。良莠不齐——好人坏人都有。揩油——占公家或别人便宜。鹤发童颜——白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好。） B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素）。 例1：《故乡》中三个“辛苦”的含义。我——奔波劳苦，闰土——辛勤劳苦，杨二嫂——处心积虑，挖空心思）。 例2：《藤野先生》中“实在标致极了”中“标致”的含义及表达作用——本意为漂亮，这里指丑陋。作者运用反语，讽刺了清国留学生的丑态）。注意词语的感情色彩。 例3：09年吉林中考题《最忆母亲裹粽时》《父亲为我念书》18小题“解释下列加点词语在句中的意思(2分)”①当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子。（分析：“垂涎欲滴”在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态。）②八十多岁的父亲为我突遭此大难而心痛，但又束手无策。（分析：“束手无策”在这里指父亲想为女儿分担病痛却又无可奈何的情形。） 例4：09年福建省福州市中考题《一双脚上的修养》20小题“文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?(4分)” （分析：第①段中“修养”的含义指有文化或有学识。第⑥段中“修养”的含义指养成正确的待人处事的态度。） 例5：2000年河北考题《访兰》22小题“对文章中‘一样的兰草，长在两个地方就有两个味’中的‘味’，你是如何理解的？”——这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。） 例6：09年山东省《你为什么拿这一个》第22小题“理解下列句子中加点词语的含义。4分）①只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？（解答：原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。）②看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。（解答：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。） （3）词语的表达效果及作用。 答题技巧：联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。 例1：《春》“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（“偷偷”一词写出了小草的窥视大地的情态