2019秋北师大版语文一上《数字歌》word教案.doc

2019秋北师大版语文一上《数字歌》word教案 教学目标： 　　1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。 　　2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。 　　3．使学生感受童谣的韵律美。 教学重难点： 　　在具体的语言环境中识字。 教学准备： 　　生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物） 内容分析及设计思路： 　教学过程： 第一课时 一、导入新课。 　　1．师：今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌） 　　2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。 　　师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。 二、读课文，熟知内容 　　1．（听录音。）初步了解童谣内容。 　　2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。 　　3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。（提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。） 　　4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。 　 5．请读得熟的同学起来读一读。 　　6．师：我们齐读一下好吗？ 　 （这首童谣读起来琅琅上口，再加上学生受过学前教育，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。） 附送： 海水　　 　　 　　第一课时 【教学目标】　　　1．了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3．继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。　　　4．培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。　　【教学重难点】　　　重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。　　　难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。　　【教具准备】 课件生字卡片　　【教学过程】　　一、复习： 背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。　　二、引入新课 1．看 课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）　　2．有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点？　　三、学习课文　　　1．教师示范读，生轻声指读。　　　 2．学生跟老师读。　　　3．学生自由，大声地指读。 4．指名读，集体评议。 5．小组比赛读，师生问答读。 三、认读生字 1．出示本课生字，学生自己先认读。 2．指名读，老师正音。 3．全班跟老师读。　　　4．再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。　　　5．老师抽查：用生字卡片，开火车。大组――小组――个人　　　6．返回句子中、课文中认读、巩固。 四、再读课文，理解内容。 1．指读课文用—画出作者向海水提出的问题。 2．指名反馈。 3．指导读好这几句话。 4．老师示范读，读出疑问的语气。 5．提问：那么海水都是怎么回答的，找出相关的句子读一读。 6．师小结。 五、有感情的朗读课文。 2019秋北师大版语文一上《海水》word教学设计 【教学目标】 1．拓展延伸，总结全文，激发学生探索自然地兴趣。 2．指导写字 【教学过程】 一、复习导入。 1．师出示生字卡片，指名读。 2．全班齐读生字。 3．全班交流识字方法。 4．有感情的朗读课文。 二、指导写字。 1．出示要写的生字卡片，学生认读。 2．出示新的笔画，教学名称和书写。 3．引导观察“回”“因”说发现 4．学生跟老师书空。 5．指名说说笔顺。 6．引导学生观察生字在田字格中的位置。 7．学生练习写字。 8．集体反馈，评析 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！