2019秋北师大版语文二上《天鹅、大虾和梭鱼》word教案.doc

2019秋北师大版语文二上《天鹅、大虾和梭鱼》word教案 　　【内容简析】 　　本课是一首自由体诗歌。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。 　　【设计理念】 　　本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求，以朗读为主，辅以多媒体课件(或挂图)演示，和小组合作、探究的学习方式，引导学生联系生活实际，在读中有所感悟。 　　【教学目标】 　　1、认识14个生字，会写7个生字。学习新偏旁虫字旁。 　　2、能正确、流利地朗读课文，理解内容。 　　3、明白“不是心一条，什么事也办不好”的道理，并能背诵课文。 　　【重点难点】 　　1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　2、懂得“不是心一条，什么事也办不好”的道理。 　　【教具准备】 　　多媒体课件或挂图、生字词卡片。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学设计】 第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　1、利用课件演示天鹅、大虾和梭鱼拉车的过程(或看图说话)。 　　2、问：谁和谁在干什么?结果怎么样? 　　3、为什么天鹅、大虾和梭鱼没拉动大车呢?我们学习课文就知道了。出示课题，齐读课题。 　　二、初读课文，认识生字 　　1、学生自由朗读课文，边读边用“△”把生字标出来，借助拼音读几遍，遇到不会拼读的，请教老师和同学。 　　2、出示生字词，指名学生拼读，去掉拼音认读和“开火车”认读，注意一些易错的字的读音，如“如、使”等。 　　3、四人小组互读课文，相互学习，相互正音。 　　三、指导朗读，感悟内容 　　1、自由朗读课文。 　　①用序号标出这首诗歌共有几节。 　　②想一想：这首诗讲的是一个什么故事? 　　2、指导学习第一节。 　　①教师范读，指名读。 　　②问： 　　a.谁有哪些词语不理解?谁来帮助他(她)? 　　b.谁能用一句简短的话说说这节课文的意思? 　　3、小组合作，学习2—4节。 　　①导读理解课文。 　　为了说明“合伙的人们不是心一条，什么事也办不好”，课文讲了天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事，他们是怎样拉的，结果怎么样?请各小组合作学习2—4节。 　　要求： 　　a.自由朗读两三遍。 　　b.讨论：各节说的是什么?大车“一步也动不了”的原因是什么? 　　c.交流：你明白了什么? 　　②交流汇报。 　　a.指名回答，多让学生说一说，师生评议，说大车“一步也动不了”的原因时，再演示一次课件，加深印象。 　　b.请喜欢或能读好这三节诗歌(一节一节进行)的同学站起来读。如有读得不好的地方，谁能把这句读得更好?(必要时，教师范读，学生仿着读。) 　　③重点指导学好第三节。 　　a.四人小组合作，配上动作朗读。 　　b.各小组推举代表朗读，教师多鼓励。 　　4、学生自由朗读课文，试背诵课文。 　　四、回归课文，总结收获 　　学习这篇课文，你有什么收获? 第二课时 　　一、复习引入 　　1、认读生字词。 　　2、这首诗歌说的是什么故事?你明白了什么道理? 　　二、指导背诵 　　1、朗读课文，说说课文先写什么再写什么。 　　2、四人小组进行背诵比赛。 　　3、抽查背诵。 　　三、合作识字 　　1、出示要求会写的7个生字，齐读。 　　2、学生提出难记的生字。 　　3、四人小组讨论、交流：你是怎样记住这些生字的? 　　4、指名在班上说说记忆这些生字的方法。 　　5、指导学生在田字格中书写。 　　四、积累词语 　　1、朗读课文，把生字在课文中的组词用“□”标出来读读。教师出示词语卡片或屏幕显示，齐读。 　　2、组词比赛，评选组词高手。 　　3、同桌互读“词语花篮”里的3个词语，并从课文里选出自己喜欢的词语抄下来。 　　五、拓展延伸 　　1、谁能换一句话说说“不是心一条，什么事也办不好”的意思? 　　2、谁能举例说说大家只有齐心合力，才能把事情办好? 附送： 2019秋北师大版语文二上《我有一盒彩笔》word教案 教学目标：  （1）运用已经学会的识字方法自主识字11个，掌握其中8个生字的写法。  （2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。 教学重点：  课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力） 教学准备： 课件 教学过程： 一、谜语导课。 (3分钟) 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。  身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！（彩笔）  多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手发言） 二、初读课文。(7分钟) 1、我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅