2019秋北师大版语文六上《黄河之水天上来》word导学案及答案.doc

2019秋北师大版语文六上《黄河之水天上来》word导学案及答案 【学习目标】 1、 学习作者多角度细致传神描写景物的方法 2、 朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。 3、 激发热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。 【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。 【难点】如何将博大的事物写的细致传神。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、诗词引读 二、走进新课 黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。诗仙李白在《将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。 三、预习检测 1．写出下列词中加粗字的读音。 即兴（ ） 皋兰山 （ ） 埋怨（ ） 滂沱（ ） 狂飙（ ） 万仞摩天（ ） 舷窗（ ） 苍莽（ ） 哺育（ ） 璎珞 （ ） 巉岩（ ） 霁雨（ ） 2．解释下列词语： 滂沱： 狂飙： 惊涛骇浪： 3．填空： 《黄河之水天上来》作者 ，现代 。 四、整体感知 1．朗读课文，。 2．再跳读课文，把下列问题补充完整： 1）我从＿＿乘飞机到 ＿＿，这里的黄河太 ，令我 。 （2）在离 不远的 ，黄河向我展示了 的景象。 （3）我真正一览黄河的 ，是在从 飞回 的飞机上。 五、合作探究 1、请同学们完成黑板上的表格。 2、精读第四段找出表明作者写景角度的词语，作者运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄河有什么特点？ 3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？ 4、 两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？ 5、 一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？ 6．作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？ 十、巩固练习 1.下边加粗字注音全部正确的是（ ） A、皋兰山gāo 埋怨mán 舷窗xuán B、滂沱pángtuó 狂飙biāo 惊涛骇浪hài C、万仞摩天mó苍莽 mǎng 哺育 bǔ D、璎珞yīng luò 咆哮páo xiāo 巉岩chán 2.下列词语书写全部正确的一项是( ) A迂回曲折 巍然茸立B 惊心动魄 惊涛骇浪C 苍茫无银 奔腾呼啸 D万仞磨天 静谧安详 3、判断下列句子的修辞方法 A、“哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。 （ ） B、生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野。（ ） 4．填空： （1）在对黄河进行细致的描写时，作者重点写了在________看到的黄河和在________看到的黄河。 2）本文采用________的表现手法，表达了作者热爱________、________、 的思想感情。 课堂拓展 （齐读《黄河颂》，感受黄河雄壮的气势） 黄河颂（光未然） 啊,朋友!　　黄河以它英雄的气魄,　　出现在亚洲的原野；　　它表现出我们民族的精神：　　伟大而又坚强!　　这里,　　我们向着黄河,　　唱出我们的赞歌.　　(歌词)　　我站在高山之巅,　　望黄河滚滚,　　奔向东南.　　惊涛澎湃,　　掀起万丈狂澜；　　浊流宛转,　　结成九曲连环；　　从昆仑山下　　奔向黄海之边；　　把中原大地　　劈成南北两面.　　啊!黄河!　　你是中华民族的摇篮!　　五千年的古国文化,　　从你这儿发源；　　多少英雄的故事,　　在你的身边扮演!　　啊!黄河!　　你是伟大坚强,　　像一个巨人　　出现在亚洲平原之上,　　用你那英雄的体魄　　筑成我们民族的屏障.　　啊!黄河!　　你一泻万丈,　　浩浩荡荡,　　向南北两岸　　伸出千万条铁的臂膀.　　我们民族的伟大精神,　　将要在你的哺育下　　发扬滋长!　　我们祖国的英雄儿女,　　将要学习你的榜样,　　像你一样的伟大坚强!