2019秋岭南版美术四上第14课《我的第一次》word教案.doc

2019秋岭南版美术四上第14课《我的第一次》word教案 教学目标　 1、知识与技能：了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 2、过程与方法： (1)在记忆联想中，大胆向同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态； (2)在观察与构思中，探讨表现手法； (3)在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法； (4)在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 3、情感、态度、价值观： (1)唤起对往事的回忆，激发寻美好生活的热爱之情。 (2)自主获得身心的和谐，完美健全的人格。 教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我和第一次”发生的事。 教学难点： 能用图画日记的形式和夸张的手法，表现“我和第一次”经历时的神情、动态。 教学过程 一、 导入新课： 创设情境，激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。 二、讲授新课： 1、欣赏作品，激发构思，探讨表现手法。 提供三位画家的作品进行欣赏与比较： (1)画中描述了什么？你认为是画家的“第一次”吗？从哪里可以看出来？引导学生了解表现“第一次”的内容，可以是学生最熟悉的、日常生活中常见的、印象深刻的事情。 (2)三位画家各用了什么表现手段(线条、色彩、形体、明暗等)?各用了什么艺术手法(夸张、变形、对比、寓意等)？引导学生感受画家不同的表现手段和艺术手法，激发学生的创作灵感。 2、欣赏作品，启发运用“生动、夸张”的艺术手法表现“我的第一次”。 (1)提供踩高跷引导观察：任教如何表现了小男孩惊惶的表情和紧张的动作、环境？ (2)提供第一次放风筝和第一次养鸟引导观察与体验：临摹一下，体验是怎样运用简练的线条、夸张的手法来表现人物的神情、动态的？作品给你什么感受？(夸张、简练、生动、有趣)？第一次”爱之情生的事“快乐的黑天鹅”的(4)在变 3、欣赏学生作品，了解有主题的图画日记的表现形式与结构要素。 4、构思与创作。 (1)构图：画中“我”的位置在哪里？在干什么？怎样表现画面？ (2)用线、用色：大胆、流畅、色彩对比。 (3)文字说明：简练、有趣，收发室位置合理安排。 4、作业评价：提供作业评价标准 附送： 2019秋岭南版美术四上第15课《我的一天》word教案 教学目标： 通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 教学重点：　学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 教学难点：　通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、 美，提高学生整体素质。 作业要求：　用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。 教师教具：　电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画 (部分已完成）。 学　　具：　彩笔，油画棒，色彩 (水彩、水粉颜料）。 教学过程： 一、组织教学 1分钟 二、导入新课 2分钟 师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道 有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 生:绘画日记。 师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢? 师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。 (板书:绘画日记) 师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 (板书 听声音画彩色记忆画) 三、讲授新课 7分钟 师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩? 生:答几种不同的情景及色彩。 师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗? 生:能! 师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。 (板书:绘画日记结构:1·绘画部分;2·文字部分) 师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢? 生:想。 师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。