二年级品生下册第三单元电子备课学案.doc

第三单元 我们去发现 第一主题 我发现 教材分析及设计意图： 《我发现……》是《品德与生活》二年级第三单元《我们去发现》这一主题单元的第一个主题活动，是为了让学生学会观察生活，能从不同角度观察，认识社会生活中的科学常识，乐于动脑，动手去发现问题，从中享受创造带来的乐趣。 在本次活动设计中，让学生从自己的世界里出发，用自己的眼睛观察社会，观察日常生活，观察学校，从而发现问题，引起他们的探究兴趣。 教学目标： 1．让同学们对大自然产生好奇，做生活的有心人，留心观察身边的事物，现象。 2．培养好奇心，喜欢问各种问题。 3．敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。 教学重点：敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。 教学难点：敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。 教学准备:课件、邀请函、金鱼、闹钟、仙人球等。 教学过程： 一、课前交流 课件出示：蓝猫！孩子们，你们喜欢蓝猫吗？（喜欢）能告诉老师你们喜欢蓝猫什么吗？ 生答（喜欢他爱提问、爱动脑、善于观察、聪明） 师：是的，老师听说同学们也很聪明，蓝猫也听说你们很聪明所以特意带来两个问题做为见面礼，同学们敢不敢接受？（敢）同学们的声音真洪亮，老师相信你们！加油！ 二、蓝猫见面礼 1．猜猜它是谁？ 师：（出示礼品盒包着的小闹钟）蓝猫给我们带来了一份小礼物，它的声音很特别，让我们听一听它是谁？哪位同学先来？先找一生，闹钟。那位同学再来试一试？ 师：到底是不是闹钟呢，现在让我们打开盒子看一看，1、2、3，哇，你们真聪明，来，老师采访一下你，你怎么知道是闹钟的呢？ 生：我用耳朵听出来的。 师：哇，你的耳朵真厉害！ 师：真是侧耳倾听学问大，原来耳朵也可以让我们变聪明呀，是不是？（是） 2．火眼金睛找不同 师：（出示两幅及其相似的双胞胎的画）接下来让我们看看蓝猫的第二个问题：火眼金睛找不同，你能找出这双胞胎姐妹的四处不同吗？ 生：先观察，然后汇报交流 师：我们真的有一双火眼金睛呀！观察得真仔细呀！你有一双慧眼！你真了不起！）同学们都有一双善于发现的火眼金睛！蓝猫的两个问题你们都解决了，真是太聪明了！唉，能告诉老师怎样才能做个聪明的孩子吗？出示课件聪 生：积极发言：是呀做个聪明的孩子，就要有一张能言善辩的嘴！ 生：认真听讲：对啦！聪明的孩子，都有善于倾听的耳朵！ 生：认真思考：是啊，聪明的孩子，还要用心思考哟！ 细心观察：聪明的孩子，还要用你的眼睛去仔细的观察、发现。 师：我发现我们的同学可真了不起啊，真是一群聪明的孩子！是啊，正如同学们刚才说的那样，（点出儿歌）师生共读： 睁大眼睛善观察， 张开小嘴会说话， 侧耳倾听学问大， 用心思考顶呱呱。 师：那就让我们和蓝猫一起走进我们今天的发现之旅，比一比谁是最聪明的孩子吧！（贴出课题 我发现） 三、蓝猫擂台赛 1．小组合作 发现问题 看到你们都这么聪明，蓝猫决定邀请你们和他一起乘坐热气球，将快乐放飞，去感受大自然的神秘，你们愿不愿意接受邀请？老师这里有四张邀请卡，其中有两张是去可爱的鱼儿王国的、还有两张是去生命力顽强的仙人球之家的，现在请各小组长上来抽取你们的邀请函。 组长抽取邀请函 师发邀请函，确定分组。 小组长上来领实物、观察记录表等，小组观察、讨论，看哪个小组发现的多？音乐起，观察开始。 ? 探究内容 ? 我们的收获 我们的发现 发现者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师：同学们，旅行结束了，我相信大家一定有许多收获和同学们分享，现在就让我们打开话匣说一说吧！蓝猫特意为大家设立了我发现擂台赛，比比看，哪个小组发现最多？还特意请老师当评委，准备好了么?我们先来听听来自鱼儿王国的发现。 （设计意图：让学生在思考、观察这一系列的活动中培养他们的探究能力，并从而知道：我们可以通过各种途径来了解生活中常见的自然现象，并可以用观察等方法进行简单的探究活动。） 2．汇报交流 分享问题 鱼儿王国：生1：我发现小雨的颜色很多，有红的，有黄的 师：哟，你真会观察，还用上了“有的、有的”，这样一说，就把小雨的不同说得更清楚了。 生2：我发现金鱼的尾巴就像小扇子形。。。。。。（你的想象力太丰富了，老师也觉得像极了） 生3：我发现鱼儿的眼睛鼓鼓的 （你发现的真特别，大家为他鼓鼓掌。） 师：你真的做到“睁大眼睛善观察”了！你描述的语言真美呀！你真会想象! 两个小组表现的都不错，真是难分上下，这样吧，每个组都得一个蓝猫奖章。 下面我们再来看看仙人球之家的发现 生1：我发现它长满了刺（你观察的真仔细） 生2：我发现它的刺像一根针（你太了不起了，还会打比