2019秋沪教版品社五上《玄奘西行》word教案.doc

2019秋沪教版品社五上《玄奘西行》word教案 教学目标： 1、了解玄奘这个人以及他在佛教中的贡献。 2、初步了解印度地理及经济文化概况。 3、初步了解中印双方的文化交流，感知中印两国友好往来的历史。 教学过程： 活动一 初步了解印度的现况 首先，老师先请大家来看一组图片，知道这是哪个国家吗？ （如果学生知道，可以问问他们如何得知这是印度？） 2、刚才我们看到的图片是印度风光，你对印度了解吗，谁能简单地介绍一下印度吗？ 3、现在，我们就去了解一下印度。（听录音，对印度进行简单的介绍，认识印度国旗，知道印度的地理位置） 4、听了刚才的介绍，你对印度的什么留下了深刻的印象？ 5、刚才我们也看到印度有许多的寺庙，因此印度又被人称为“佛教的发源地”其实，我国有许多的佛经还是从印度流传过来的。 活动二 了解玄奘这个人以及他在佛教中的贡献 还记得这首歌曲吗？（听歌曲 敢问路在何方） 知道这是那部电视剧的主题曲吗？这部电视剧主要讲什么内容？ 教师：这部电视剧是根据明代小说家吴承恩所写的《西游记》拍摄的，书中讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。 2、西游记中的西天是指什么地方啊？ 3、西游记中的西天指的就是现在的印度，当时被称为天竺。而唐僧也确有其人，到印度取经的事情也是真的。今天我们就来了解一下玄奘西行的故事。（出示课题） 4、听玄奘的故事 （1）玄奘到印度取的什么经？（佛经） （2）听了刚才的玄奘西行的故事，你有什么感受？ （3）路途如此遥远，为什么玄奘还是要去取经呢？ 教师：为了修正佛经中的错误，玄奘不惜千里到印度取经，回国后，他致力于翻译佛经，将佛学发扬光大。 活动三 了解中印之间的佛教交流 1、教师：其实从古至今，中国和印度之间在佛教上一直存在着交流。 看表格 （表一）自己轻轻读一读 读了表格，你知道什么？ 教师：中印佛教交流中有许多人起着重要的传播作用，其中有些人在中国受到很好的礼遇。 听白马寺的故事 （A）你听到了什么？ （B）在白马寺中至今还有印度高僧的墓，这说明什么？ （印度高僧入乡随俗，已经把中国当作自己的家，而中国僧人俨然也将印度僧人看成为自己家乡的人。可以看出我们两个国家在佛教交流上直到现在都还有着密切的关系，并且双方都是友好相处的。） 活动四 了解中印文化交流 教师：其实除了佛教，从古至今中印文化在各方面都有交流，而这些交流离不开一个特殊的群体——使节。 听有关使节的故事 1、什么叫使节？想想派使节到其他国家去的目的是什么？ 2、在唐朝有一个著名的使节，名叫王玄策，他在印度和中国的交往中做了哪些重要的事情？ 3、那我们大家来想一想使节的作用是什么？ 教师：双方使节的交流能够互相传递本国文化，增进两国人民的友谊。除了使节，两国的人民在政治、经济、贸易等各个方面也都有交流。 看表格二 自己轻轻读一读 读了表格你知道些什么？（学生交流一个，出示一张图片） 这首曲子同原曲已经不同，为什么要进行改编？（更适合中国宫廷的气质） 印度石窟和中国石窟有什么相似之处？（说明中国石窟艺术深受印度石窟艺术的影响） 从图片中不难看出两国杂技的相似之处。 为什么两个国家的文化能够如此方便的交流？ 中国和印度的文化互相交流，对两个国家来说有什么好处？ 这说明两国人民的关系如何？ 教师：从我们刚才对中印文化交流的研究中，我们不难发现我国和印度的关系是融洽和睦的，人民和人民之间的交往是质朴纯真的，但是国与国之间相互交往，难免会有矛盾冲突，如何对待这些冲突和矛盾，如何进一步改善和发展中印关系呢？我们下一节课在继续探究。 附送： 1、祖国有多大 教学目标： 1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 　　4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。 教学准备： 制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。 教学过程： 一、歌曲欣赏，导入新课 1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放视频歌曲《大中国》, 同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。） 2、听到这，你想到了什么？（大中国）。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：祖国有多大） 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 1、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。 师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方） 师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（