2019秋沪教版语文一上《玩皮球》word教学设计.doc

2019秋沪教版语文一上《玩皮球》word教学设计 ????????? 教学目标? 1能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。学习笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“买、画、玩”。? 2能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。 复习复韵母ɑi、ei、ui?。 ?3能正确朗读儿歌，熟读成诵。 ?重点和难点? 1在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。? 2运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学习拼读音节。 ?教学准备? 生字卡片、拼音卡片、皮球等? 教学过程? 一、复习复韵母，拼读音节? 1、这节课老师给小朋友们带来了一个大转盘，看看它能转出什么?出示：ei?ai?ui? 师：给他们带上声调的小帽子，你还会读吗？?ai?ǎi? 2、大转盘可高兴啦，还带来了声母宝宝，谁来拼？?m?i?huā???hǎi??guī?? 二、?创设情境，揭示课题。 ?1师（抛出皮球）：表现真好，为了奖励我们小朋友，老师带来了一份礼物，瞧，这是什么？? （1）交流。? （2）学习生字（这就是我们今天要学习的生字）：球? ①读：球? ②球，什么球？? ?2（出示课文中的插图）师：图上画着什么？ ?（1）交流。? 揭示课题：今天就我们一起玩一玩皮球。 ?板书：28?玩皮球? 三．听录音，学习儿歌。? 1、录音机里是怎么说的呢，请大家仔细听，说说你都听到了什么。?交流? 2、再听录音，完成填空? 好，我们再来听听录音，想想皮球是谁买的？这球上又画了什么？ 完成填空。? ①填空：（????）买个皮球，上面画个（???）。? ②交流? 出示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴。? (1)学习：买? ①开火车拼读? ②这个字你有没有好办法记？ ?③除了买皮球，还可以买什么？? ④这些东西我们都买过吧，看看这些图，说说你在哪里买什么。 ??(2)学习：画? ①?请位小老师来领读? ②?学习新笔画：竖折学习新笔画：竖折? ③??书空? ?(3)师：小朋友们，字宝宝着急地想回家，谁来读这句句子。 ?指导读轻声：出示（妈妈、上面）? 引读：谁买个皮球？上面画了什么？妈妈买了什么？哪里画个小猴？? 3．三听录音，试着记住儿歌中的相关句子。? ?师：接下去的故事是怎样的呢？谁的耳朵灵，说说你都听到了什么。? （1）交流? （2）出示句子：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。 ?学习生字：拍???????????? 这里还有个生字，请位小老师拼读。 ?①?这里有个皮球，谁想拍一拍？? ③除了拍，还能拍什么呢？谁能做做动作说？? 指导朗读句子?出示:跟头（轻声）：这里也有个轻声，照着我们前面学的样子，谁来读。?嗯，把轻声宝宝平安送回家，你能读好句子吗？（多种方式朗读）? 四、学习复韵母，拼读音节。? 小朋友，看看这幅图，谁来读？（出示：ao） ?①开火车读ao? ②?ao的声调应该标在哪里呢?出示：āo??áo???ǎo???ào ?③?它的四声老师不教，谁会读？? ③会读了吗，我来考考大家，看，这是一件大棉袄。棉袄棉袄第几声？ ?2、学得真棒，我们把海面上的海鸥都吸引过来了，这个韵母谁来读？-?? ①ou?（开火车读）? ②ou的声调怎么标呢？?出示：ōu???óu??ǒu???òu?? 3、海面上的海鸥来过了，海里游泳的孩子们也来看我们啦，这个韵母怎么读? ①iu（开小火车读）? ②:出示：ui?和iu的四声，你有什么发现吗？? 调号歌：有a不放过，无a找a o,i?u在一起，声调标在后。 ?五、游戏环节，复习知识? 1、叫号游戏? 复习笔画? 出示：竖折(shùzh?)?山??花??不??正??画? 这些字里有没有我们学过的竖折呢？ 附送： 2019秋沪教版语文一上《看天鹅》word教学设计 主备人：陈洁 教学目标： 1 、能在语言环境中认读“看、天、大、白”4个生字。 2 、认识笔画“竖钩”，能说出“看”和“白”的笔顺。能在田字格里正确描写“白，天，大”。 3、能认读韵母aoe。 4、能正确地朗读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字。熟读成诵。 教学重点和难点： 1、能在具体的语言环境中认读“看，天，大、白”4个生字。 2、能比较熟练地有感情地朗读课文，做到熟读成诵。 教学准备： 录音机、实物投影仪、多媒体课件、生字卡片 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话，揭示课题： 1、唐朝的骆宾王有一首很有名的诗，叫《咏鹅》。你会背吗？ 2、咏鹅中说的是大白鹅，今天老师带你们一起去看天鹅。 出示课题：《1看天鹅》 3、学习生字“看”、“天” 1）看：启发学生会意手放在眼睛上做远眺状； 2）给“看”找朋友 3）天：大字加一笔 4）书空，念笔画 4、齐读课题 5、说话训练：谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的？（学生说话时意思能基本表达清楚