丁利民-不一样的学生不一样的课程.ppt

上海市德育先进单位 上海市行为规范示范校 上海市优秀家长学校 上海市安全文明校园 杨浦区文明单位 区科技特色校 区绿色学校 区健康促进校 区绿化先进单位等 连续三年被杨浦区教育局评为办学先进单位 它是一种对于“不守成规”的观念和行为的容忍精神； “宽容精神”体现为能够容忍别人对自己信念和原则的直接反对； 宽容精神还体现对人的弱点，如人的软弱、愚蠢、庸俗甚至猥琐之处的容忍。 对个性的尊重，对差异性的认可 不一样的生命，一样的精彩！ 我们的学校将植根于学生所居住的家园，无论贫穷与富足；我们自始至终热爱我们的学生，无论聪明与愚笨；我们将以每一位学生的发展为己任，以自己的专业扶持他们走好人生的第一步。我们的学生无论将来能否成就惊天动地的大事业，他们必须懂得孝敬父母、诚实守信；无论日后能否进入名牌学校，他们必须求知若渴、充满自信……教师留给学生更多的是受用一生的好品德、好习惯，学校留给社会更多的是一种文化和精神。 教师如何面对学生的个性差异 教育教学过程如何成为学生生命发展的过程 如何实现“教师即课程”的教师专业发展目标 评选方法和过程 推荐——每学年结束之前，各班在班内开展推荐工作，根据条件和标准提出候选人名单，并经班内民主推荐后上报德育室。 申报——候选人完成申报表，并且获得家长和学科老师的认可。 复审——德育室在行政会上讨论人选，推出初步名单，并公示三天，广泛征求师生的意见。 表彰——结业式上对评出的平三好少年进行表彰。 评选结果和奖励 对评选出的学生授予“平三好少年”荣誉称号。 同时获得宝龙奖学金的奖励，奖励金额为200元（人）。 相关补充： 设立单项奖：孝亲好少年、诚信好少年、艺术之星、体育之星、科技创意小能手、岗位服务能手，凡在单项内容中有突出表现均可申报，经学校审核通过者则可授予相关荣誉，并获得物质奖励。 以上标准如与市区有关条例内容不符，以市、区相关规定为准。 1、成立“学校课程发展顾问团”。 2、建立“学校课程发展委员会”。 3、建立“学校课程评估委员会”。 （1）奖励制度。 （2）教研制度。 （3）质量监测制度。 探索个性化的学生评价方式 “平三好少年”评选方案 评选目的：本着激励学生、弘扬先进典型的宗旨，关注学生全面发展，关注学生成长过程，在以往单项评比的基础上调整内容和方法，以学校育人目标为主旨，学校将于每学年开展“平三好少年”的评选活动。 评选标准： 敬长辈——孝敬师长，礼貌待人 讲诚信——做事守信，工作负责 懂宽容——待人热情，宽容合作 善学习——学习主动，成绩优秀 有才艺——科技艺术，各有所长 健体魄——主动锻炼，健身踊跃 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 契约学习单，放孝亲诚信少年的评价标准和照片 探索个性化的学生评价方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 建立符合素质教育要求的 课堂教学评价体系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、课程管理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、管理体制及职责分工 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、管理程序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “学校课程发展委员会”进行前期设计，学校校务会讨论通过 各学科教研组自主开发校本课程