2019秋沪教版语文三上《护蛋的故事》word教学设计.doc

2019秋沪教版语文三上《护蛋的故事》word教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》倡导“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达”的教学理念。《护蛋行动》就是让学生亲身体验，自主感受，进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写真事，表真情，打开学生的写作思路。 【前期准备】 1、组织活动，明确要求： 时间：两到三天 准备：一只生鸡蛋 要求：把生鸡蛋带到学校；无论上课、下课都带着鸡蛋，并想办法保护鸡蛋，使它完好无损。 在活动开始前可以先自由讨论护蛋计策，美化自己的蛋宝宝，给蛋宝宝取个名字，在护蛋过程中，分时间记录蛋宝宝的情况。 2、开始体验活动，可以与父母一起写好护蛋记录卡，活动结束时评选“优秀蛋妈妈”“优秀蛋爸爸”。 护蛋记录卡 蛋宝宝 体重 时间1 安全 保护措施 时间2 安全 保护措施 时间3 安全 保护措施 【教学目标】 1 通过活动增强学生的生活体验，从自己的体验出发，展开话题，打开思路，整理素材。 2 写150字左右的短文，把自己护蛋成功或不成功的经历和感受都写下来。 3 通过护蛋行动，切实体会“爱心”“责任心”，学会观察，学会负责，学会体谅。 一、情景回顾，激发兴趣 1 揭题：上一周我们进行了一次有趣的活动——护蛋 2 说说感受：在座的蛋爸爸蛋妈妈们都是尽心尽责地守护你们的蛋宝宝们，到目前为止，有些蛋宝宝已经夭亡了，宣告护蛋失败，有的蛋宝宝完好无损，护蛋成功了。让我们对护蛋成功的蛋爸爸蛋妈妈给以热烈的掌声，向他们表示祝贺。 护蛋失败的朋友们，请问：你的蛋是怎么破的？你当时的心情如何？ 二、交流经过，提高认识 1 采访活动：老师看着大家小心翼翼地守护你们的蛋宝宝，心里和你们一样紧张。我很想知道你们心里的想法，让我进行一下即兴采访。 采访情境1：“优秀蛋爸爸”（“优秀蛋妈妈”），你是怎么成功“护蛋”的？什么办法比较好？ 采访情境2：俗话说：“胜败乃兵家常事。”成功固然可喜，失败其实也别有一番滋味。有些同学，虽然鸡蛋破了，可是他们付出的心血也很多。老师也想采访一下这些同学。谁愿意接受老师的采访？ 采访情境3：我想，无论成功还是失败，大家的感受很多，收获也不少。谁想告诉大家？ 2 同桌交流：护蛋的这一天你是怎么过的？可以说护蛋过程中的趣事，可以是护蛋成功的喜悦，也可以是失败后的心情。 3 全班交流，及时点评。 4启发提升：在护蛋的一天中，大家都觉得不容易，很辛苦。由此你联想到什么呢？ 三 归纳写法，练写片断。 1 导语：大家的讲述让老师深受感动。因为你们认认真真，踏踏实实地进行了护蛋行动，而且做了试验后，能够有声有色地讲述出来，真为你们高兴。 2 引导讨论：为什么同学们的讲述这么有趣生动，有秘诀吗？ 3 写作提示：把护蛋的精彩之处写下来与大家交流。（提供词语，学生进行片断习作练习，师巡视指导。） 提心吊胆 心惊胆颤 小心翼翼 牵肠挂肚 非常有趣 心惊肉跳 心神不定 六神无主 心不在焉 手忙脚乱 不知所措 十分担扰 4 小组讨论：“护蛋”，给我们留下了那么多有意思的话题，我们要围绕“护蛋”写一篇习作，你会从哪个角度入手？ 预设：写准备工作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，“后悔”，“假如轻一点”……小组讨论确立主题 5、学生习作，教师巡视指导。 四 交流习作，互评互改。 小组评改，划出好词好句交流。 范文范句欣赏。 3自我修改调整后眷写。 4小结：要想写好身边事，要做有心人，多多留心生活，多观察，多思考，多动手，你会发现生活中有许多秘密，很多趣事。你们的作文也会越来越生动。 附：片断练习设计 读一读下面的词语，选些词把你护蛋的精彩之处写下来与大家一起交流。 提心吊胆 心惊胆颤 小心翼翼 牵肠挂肚 非常有趣 心惊肉跳 心神不定 六神无主 心不在焉 手忙脚乱 不知所措 十分担扰