2019秋沪教版语文五上《塞上听吹笛》word电子教案.doc

2019秋沪教版语文五上《塞上听吹笛》word电子教案 第 周 课 题 塞上听吹笛 课型 主备 董雪 教学目标 让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。 教学重点 难点 重点：体会诗中的感情。 难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读诗歌 课前准备 录音机 古诗插图 师生教学活动 思考与调整 经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。 想象诵读，悟诗情 孩子们，你们闭上眼睛，我来描述师的意境，想象一下这幅画面，好吗？ 冬去春来、大地解冻、胡天北地，冰雪消融，已经是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉……多么和平宁谧的气氛啊，在如此苍茫而又澄明的夜色中，从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调。风传笛曲，一夜之间传遍了整个关山。这风吹的仿佛不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。李颀《古从军行》白日登山望烽火，?黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，?公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，?雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，?胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，?应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，?空见蒲桃入汉家。王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。五、成长阶梯。认真填写。 板书设计： 教学反思 对于边塞诗很多学生都没有接触过，或者是接触过而且没有明确知道，所以这节课还介绍了一些边塞诗人。学生的兴趣并不是很高。  附送： 2019秋沪教版语文五上《奇异的琥珀》word教学设计 　　（一）导入 　　1.展示实物或图片（一般的琥珀），使学生对琥珀有感性认识。 　　2.通过预习查找资料，谁讲讲有关琥珀的知识？ 　　（琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可做琥珀酸和各种漆，也可入药，或做装饰品。） 　　3.今天，我们就来读一篇关于琥珀的文章，文中的琥珀可不是一般的琥珀，关于它，还有着一个故事呢。 　　（二）初读课文，整体感知 　　1.默读课文，自学生字，把课文朗读流畅。 　　2.想一想，课文写了哪几部分内容。 　　（三）细读课文，理解感悟 　　学习第二部分（第13—17自然段） 　　1.课文中的这块琥珀是怎么被发现的？从课文中找出相关内容读一读。 　　2.孩子的父亲说了些什么？ 　　（追问：你怎样理解他说的“很少见的”？——这确实是一块奇异的琥珀。） 　　3.课文是怎样描写这块琥珀的奇异之处的，找出相关内容读一读。 　　学习第三部分（第18自然段） 　　1.指名朗读，说说这块琥珀的样子，体会、欣赏它的奇异、美丽。 　　2.这一自然段还写了什么内容？ 　　理解：考古学家们通过这块琥珀想到了什么，做了什么事？ 　　从琥珀的样子→推测→一万年前的故事的详细情形。 　　（这个已知的情况）（了解未知情况） 　　“可以推测”“可以知道”——表明了这块琥珀考古价值。 　　学习第一部分（第1—12自然段） 　　1.课文哪部分描写了故事的详细情形？——这个故事实际上讲的是什么？ 　　（讲这块琥珀是怎样形成的） 　　2.这奇异的琥珀形成经历了哪几个阶段？ 　　四个阶段： 　　（1）一大滴松脂从树上滴落下来 　　（2）把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 　　（3）松脂继续滴下来，积成一个松脂球 　　（4）淹没在泥沙下，变成了化石 　　［也可以说是两大阶段：（1）形成松脂球；（2）变成化石］ 　　板书： 　　3.你认为作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗？他根据什么做出这样的推断？（抓住课文中生动形象的描写，谈谈自己的体会，悟出：琥珀形成有哪些必要条件。） 　　（四）总结 　　学习了这篇课文，你都有哪些收获？（学生可以从不同角度谈） 　　（五）板书设计： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！