2019秋浙美版美术三上第12课《向齐白石学画蔬果》word教案.doc

2019秋浙美版美术三上第12课《向齐白石学画蔬果》word教案 一、教学目标 1.通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石巾作品，并谈谈自己的牛受。 2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。 3.通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。 重点、难点。 重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。 难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。 二、教材分析 1.教材编写思路。 中国画有着悠久的历史，经过几千年不断地发展演变，有’今天丰富多彩的面貌。闼此，学习中国画要从传统作品入手，学习古人传放下来的艺术精华。历史上优秀的画家很多，对于三年级的学生来说，齐白石是一位非常好的老师p 本课是属于“造型·表现”学习领域，针对低段基础较为薄弱的初学者，l从生活中常见的蔬果入手，向齐白石学习中国画传统的造型、用笔、用墨，以及用色的羚画技法。旨在引导学生从名家经典作品中，正确学习中国画的笔墨精髓，接受正统的艺术训练。 根据由简入繁的原则，教材选取了齐白石作品中常见的生活题竺严造型较为简易的蔬菜水果，在笔法、墨法和色彩表现上进行分解示范、详细解说，从而提升学生的艺术欣赏水平，培养较高的艺术修养，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）中国画的工具。 （教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、生的作业纸、毛毡】吸铁A）。 教学过程 1.视频导入。 课件展示：观看齐白石艺术家视频介绍，说说自己的感受。导入课题：《向齐白石学画蔬果》。 2.欣赏感受与分析。 (1)通过课件出示齐白石几幅经典的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？ 学生回答与交流。 (2)引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？ 师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。 (3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？ 根据学生的回答，教师即兴演示用笔、用墨、用色的基本方法。 3.探究启发，尝试表现。 (1)指导蔬菜画法与步骤：出示白菜的画法步骤，教师做出示范。 (2)学生尝试临摹齐白石作品中的蔬果，引导学生要注意：墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等。 4.欣赏同龄人的作品，并谈谈感受。 5.学生创作。 了解齐白石及其作品，在临摹的基础上创作一幅蔬果图。 6.作品展示与评价。 布置一个小型作品展，举行展评活动。 请学生展示自己的作品。 评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。 教师进行肯定与奖励：鼓励学生好好向大师学习。 7．教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品更值得称道。我们来欣赏齐白石的另外几幅作品结束本课的学习：《祖国万岁》、《寿桃》 附送： 2019秋浙美版美术三上第16课《迎春祈福》word教案 一、教学目标 1．了解中国的福文化，搜集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特点，掌握剪福字的基本方法。 2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动，激励学生灵活地使用防纸技法创作“福”，向装饰美化。 3.体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣，iJII深对祖国传统福文化的热爱之情。 重点、难点。 重点：搜集、欣赏与中国传统福文化相关的美术作品，学会“福”字样的剪制方法。 难点：了解传统“福”字剪纸纹样外形特点、图案含义、色彩特点，彭饿有创意的“珲，字样，并对其进植装饰、美化，使之能应用于生活。 二、教材分析 1.教材编写思路。 本册教材注重对中国传统文化的学习与传承。过新年家家户户都喜欢贴对联，贴大红“福”字。人们剪“福”时，将钱纹、瑞兽、花鸟、胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象组合在一起，表现对幸福生活的憧憬与祝愿。 三年级的学生已经对剪纸纹样有了初步认识，掌握了一定的剪纸技呀。本课有本册《汉字的创意韦设计》、《刊头的设计》两课艺术字学习的基础，因此，绘制、剪贴一个不带装饰的“福”字，从技法上讲困难不大。《迎春祈福》一课属于“设计·应用”领域，但编写意图趋同于“综合·探索”的学习