2019秋湘教版美术五上第10课《水墨画风景》word教案.doc

2019秋湘教版美术五上第10课《水墨画风景》word教案 教学目标： 1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美 2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。 3、用水墨画形式，表现山水 4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。 教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。 教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。 教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。 学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。 教学过程： 一、组织教学 二、小练习（水墨练习） 1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？ 2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？ 3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？ 4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？ 5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？ 三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。 定格：组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。 提问：●园林有什么组成？ （建筑、假山、水、植物，采用“借景”。） ●你对“园林”的理解是？ ●你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？ 四、欣赏 ●欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手法？ ●学生针对问题，分组进行讨论。 五、学生作业 练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。 六、巡回指导 1、指导部分学生的执笔姿势。 2、鼓励学生用多种方法表现画面。 3、以组的形式相互交流。 七、小结 展示作品，并请小作者自由评说。 第二课时 一、组织教学 二、出校园，看园林（前往人民公园） ●分组；组长负责组内同学。 ●安全教育1、不爬高，与生人搭讪。 2、不远离教师视线。 3、与组内同学在一起。 4、有时间观念，一切行动听指挥。 ●步行至公园：分几处景点，让学生观察，写生。 要求：画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。 三、学生写生作业 1、观察仔细。 2、尽可能把感受到的画出来。 四、巡回指导 注意学生安全。注重学生的选景（不盲目、随意）。注重学生画面的表达。 五、组织学生返校 第三课时：、 一、组织教学 二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流） 笔竖着能画出些什么？ 笔侧着能画出些什么？ 笔上得水份多些能画出什么效果？ 笔上得水份少些能画出什么效果？ 墨多些水少些会出现什么效果？ 水少些墨多些会出现什么效果？ 相应介绍水墨画的点、皴、擦等。 三、讨论 各自拿出自己上节课的园林写生作业，讨论每一部分的处理方法。并在纸上试画。 四、学生作业 用水墨画的形式，画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。画面有自己的想法。 学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行交流。 五、巡回指导 选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。 六、小结 以小组为单位，展示作品。并介绍作品意图。 [备注]中国画如果把它当作一种技法来教学生，那是一种痛苦，且增加了教学难度。而把它当作一种游戏来玩，那是一种快乐，使学生有了兴趣，也使课堂教学更有活力。  附送： 2019秋湘教版美术五上第11课《皮影》word教案 一、教学目标： 1 认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。 2 技能目标: 尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。 3 情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。 二、教学重点: 学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。 三、教学难点： 人偶的制作 四、教学准备：准备皮影戏的相关知识 五、教学过程：（9分） （一）、视频导入： 课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)（1分4秒） （二）、了解皮影 ： 1 教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。（2分) 2 教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。（2分） 3 观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。打开学生创作的阀门。（5分） 六、作业布置： 1 学生按学号自由组合，三人为一组 2 制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择 3 人偶尺寸不小于20厘