2019秋湘教版美术五上第12课《花瓷》word教案.doc

2019秋湘教版美术五上第12课《花瓷》word教案 教学目标： 情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。　　 认知：认识瓷器及青花瓷器的特点。　　　　　　　 操作：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。 重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 难点：设计青花瓷器花纹图案。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课前活动 布置学习任务 运用不同途径了解china的中文含义有几种。 培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力 课堂活动 一、瓷器的历史和认识 1、（1）说说china的年中文含义，你是用什么方法得知的。（2）为什么？（3）它与我国四大发明能相提并论 2、说说生活中的瓷器： 3、感受瓷器 （1）分配任务。 （2）谈谈瓷器。 （3）揭示课题：瓷器。 1、告知课前学习结果：瓷器的悠久历史 （1）瓷器被成称为 CHINA （2）瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。 2、瓷器的日用价值和装饰价值 3、学生找到本小组的任务书去完成相应的任务： （１）观察瓷器的图案，找找想想图案的特点。 （2）用看看、摸摸、敲敲、听听的方式了解瓷器的特性。 （3）找找瓷器上的不同类型的纹样，它们分别在瓷器的什么部位？ 3、学生汇报完成任务的情况： 通过学生间的交流，帮助学生了解获取信息的不同途径。 了解瓷器的渊源，体会民族文化的博大精深。 通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。 学生经过小组的合作，学会总结和表述。 二、青花瓷器的价值和特点 1、出示青花瓷瓶 （1）这个瓷器有什么独特的地方： （2）揭示课题：青花瓷器 2、欣赏图片： 青花瓷器的价值： 实用价值 艺术价值 收藏价值 （1）作为一种盛器使用； （2）美化生活起到装饰的作用； （3）同时具有一定的收藏价值。 体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。 3、青花瓷的图案特点： （1）有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。 （2）它们各自常出现在瓷器的什么部位 4、（1）画面工整精细图案疏密有致。 （2）连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。 通过欣赏观察，了解青花瓷的图案特点，帮助学生理解和设计。 三、青花瓷图案设计 1、 欣赏图片： （1）这些单独纹样和连续的设计来源是什么？ （2） 用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？ 2、发觉图案的内容： （1）点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计； （2）故事的阐述 3、白纸和蓝色的水笔。 单色（蓝）水墨画 剪贴图案的方式　　　　　　　　　　 帮助学生复习旧知识，学会灵活运用身边的材料。 四、学生设计 1、请你为我的瓷器来设计漂亮的图案 2、学生设计图案个别指导： 3、阶段性交流： （1）学生蓝色的笔来绘制设计青花瓷器。 （2）阶段性的交流。注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。 五、作品展示 （1）作品展示： （2）说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。 学生介绍自己的创作优和还想改进的方法，学习总结和评价。 培养学生勇于表达的能力，帮助学生确立独特的审美个性。 六、拓展 布置课后任务： （1）寻找青花瓷器不同朝代的图案特点。 （2）景德镇瓷器的特点和制作工艺。以小组为单位进行活动，用各种不同的途径获取信息并有目的的取舍，做好记录，加强学生间合作。 附送： 2019秋湘教版美术五上第1课《哆来咪》word教案 一、教材哆来咪分析 本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。哆来咪 中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。 学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。左下图为一幅电脑美术作品，它